曹文趣(语文特级教师)

个人简历

曹文趣，男，1928年出生，江西湖口县人。大学本科毕业。

从1949年6月至今，经历可分为四个阶段：

①1949——1958年阶段：在浙江革大任青年干事，兼任校团工委宣教委员和校直机关团总支副书记，杭州市第二、三届人大代表；在浙江行政学院任教育干事，草拟全校学员教育计划；在省委党校任哲学教师，分工唯物辩证法部分。

②1958——1989年阶段：在浙江省杭州高级中学教语文，兼任教研组长、杭州市语文教研大组大组长、杭州市中语会会长。苏浙赣三省十八所重点中学语文教学研究会发起人和首届会长。全国工会十大代表。华东六省一市中学生生作文比赛评委。著名特级教师。在杭高教过16届高三，深受学生喜欢、好评，教学效果甚好，社会评价亦甚好；兼过20年教研组长，有三次评为市、系统先进集体，总结出的作文教学经验曾由新华社专访发表；当过6届班主任，有3届评为市先进班级，荣幸的是有两届各出了一名院士。由于这样先后12次评为市、系统先进工作者，也由于这样，两次在全国性的语文刊物上作为封面人物。

③1989——2004年阶段：离休后由省教委聘任为浙江省教材编委会顾问兼初中语文教材主编，所编初中语文教材从少数地区试教到全省铺开，历经12年之久，语文教育家、扬州师大教材顾黄初先生誉为“教苑一枝秀”，在语文界享有盛誉的著名特级教师于漪也将这套教材以“新、实、美”三字概括，并都撰文赞许。这套初中语文教材虽然到2006年夏已全部结束使用，但它在构想上的创新突破和训练网络上的周密精当，在教材建设史上将会留下它的印记。

④2004年至今，以养生保健为主。除运动、娱乐以外，还保留了一项工作，即市教育局关工委讲师团讲师，常去有需要的学校为青年教师或学生讲课，有的讲题已评为“优秀教案”出版。2006年再一次被评为市局关工委先进工作者。

一直以来，坚持“学习——试验——总结”的教改思路。“潜心教研，锐意改革，结合教学写过一批文章，分别发表在《中学语文教学》、《语文学习》、《语文教学通讯》、《语文通讯》、《语文教研》、《教学月刊》、《语文导报》、《中学语文》、《语文报》、《中学语文报》、《浙江教育报》、《作文报》等报刊上。2002年从这些文章中选出110余篇结集成册，名为《喜看桃李闹春风——曹文趣语文教育论文选集》，已由浙江古籍出版社出版。同时还主编或参编了几十本书，主编的有《中国古代寓言故事》、《中学生诗词选读》、《中学生论文选读》、《高中作文百题解析》、《语文采英》（6本），《初中语文课外读本》（6本）、《文言文语段阅读思维训练》、《初中记叙文写作教程》、《高中议论文写作教程》、《中考文言文考点手册》、《高考文言文考点手册》、《高考语文复习参考书》、《中学语文教学实用大全》、《西湖游记选》、《两浙游记选》、浙江省编初中语文课本（6本）和它的《教学参考书》（6本）等；参编的有《活的语文教育学》（全由特级教师组成）、《高中各单元特级教师教案》、《中学语文教学论》、《新编高中作文指导》、《新编初中作文指导》、《高考复习丛书（语文）》等。他的座右铭：“教是受的享受，爱是教的生命。教是学的体现，学是教的基础。”这条座右铭应该说是他不断前进的动力，走向成功的动力。

 

 

华建武（语文特级教师）

简历

    华建武男，1941年1月出生。浙江东阳人。中国民主促进会会员。1964年毕业于浙江师范大学中文系汉语言专业（本科）。现任职于杭州高级中学。兼任省语言学会会员，杭州市教育学会中语会副会长，杭州市中学语文学科教研大组成员。1998年被评为中学特级教师。

论著及教学教研成果

    撰有论文《对中学语法教学若干问题之我见》、《加强横向联系》、《高中现代文阅读与思维能力训练》、《高考现代文阅读训练指导与思维品质培养》、《高中文学作品的欣赏和评价》等。主编有《近年高考题型类析及模拟训练》、《廿五史语段阅读能力训练精编》、《浙江省义务教育教材（试用）音像辅导读物》（初中语文）（光盘）等。合著有《初中语文课外阅读》、《小学生词语手册》、《新编小学生成语词典》、《高中语文毕业升学达标测试》、《高中语文证书会考系列训练》、《高三语文测试AB》、《省编初中语文多功能手册》、《省编初中文言文译析》等。曾多次受杭州市语文教研室委托在高考辅导系列讲座中主讲《高考现代文阅读解题训练指导》。教学业绩曾在《钱江晚报》、《浙江科技报》、《光明日报》和浙江电视台（教育台）及浙江人民广播电台上介绍。

   具有本学科系统、坚实的基础理论和专业知识，擅长古今汉语语言教学、高中现代文阅读教学和写作模式教学。近几年以“轻负担，高质量”为目标，对高中现代文阅读教学及高考现代文阅读解题训练从理论和实践方面进行了积极探索，并取得了可喜成果。学生的古今汉语语言基础知识扎实，现代文阅读速度快，信息摄取能力强。一般学生在即席命题情况下，稍作准备，能顺利地说出思路清晰、观点鲜明的不少于600字的口头作文；在45分钟内顺利完成质量较高的800字以上的习作。多年来由该同志任教的班级高考语文平均成绩名列杭州市前茅。

 

缪水娟（语文特级教师）

个人简历
　　缪水娟浙江杭州人，1955年10月出生。1982年1月毕业于浙江师范学院中文系，获学士学位。1982年1月至1997年7月，工作于杭州学军中学，曾担任教导处副主任、副校长。1997年7月至2003年7月，工作于杭州第二中学，担任学校党总支书记、副校长。2003年8月调至杭州高级中学，任学校党总支书记、副校长，2005年7月任学校校长、党总支书记。杭州市语文教育学会副会长，杭州市中语会会长，杭州市女知识分子联谊会副秘书长，杭州市第九、第十届党代会代表，浙江省第十届党代会代表。曾获得市优秀园丁、市教坛新秀、市“三八”红旗手、市“杰出青年”、系统优秀党员、市教育系统优秀支部书记等荣誉称号。2000年，被评为浙江省语文特级教师。2007年初，被浙江大学教育学院聘为教育硕士学位兼职导师，被杭州师范学院聘为人文学院语文教学专业硕士学位兼职导师。2008年1月，当选为第十一届全国人大代表。

教学理念
—— 语文教学活动的本质是一种沟通、一种合作，教师要从思想上把学生当作活生生的、有血有肉、有思想、有灵性的大写的“人”；
——语文教学要为学生提供一个与文本对话的广阔的历史空间和文化空间，让学生真正走进作者，与作者的灵魂交谈，教给学生以初级的审美体验，以培养他们的同情、怜悯、血性和良心。
——学生的认知过程就是在认识与实践中不断主动建构的过程，语文学习最富建构意义的是学习过程，语文学习的过程有时往往比结果更重要。
—— 语文教学过程要高度重视教材中对学生而言具有独特的发展价值的东西，要重组教学内容，构成弹性化的教学方案，给学生学习以最大的选择空间。
——语文教师要以开放、自由的心态改变传统的思维模式，利用课堂、网络、生活、学校、家庭、社会多种教育渠道，必修、选修、自修多元的课程结构，接受性学习、研究性学习多种教学模式，拓展语文教学。

科研成果
近年发表或获奖的论文：
1．《小说教学漫谈》
2．《高中学生语文课外阅读的调查与研究》（杭州市二等奖）
3．《高中语文活动课模式的构建和研究》（省、市学科论文评比一等奖）
4．《实施语文专题研究课 培养学生创新思维能力》
5．《高中语文专题研究学习的再思考》

近年获奖课题：
1．《促进学生自主发展的心理健康教育模式的实践与研究》
（担任课题组组长，获省优秀教育成果评比二等奖）
2．《高中语文专题研究学习的实践与探索》
（个人课题，2002年获第二届杭州市教育局、杭州市人民教育基金会评比的市优秀教育成果二等奖）

近年教育录象课：
1．归有光 《项脊轩志》(教育部电化教育音响出版社)
2．曹禺 《雷雨》（浙江省电视台教育科技频道）

近年编写书籍：
《3+X名师导引·语文分册》（担任主编）

 

周 伟（语文教研组长）

个人简历：
        周伟，1968年6月出生，1991年长春师范学院中文系本科毕业，学士学位，中学高级教师。 1991年8月毕业到杭州高级中学任教至今。历任高中语文教师、班主任、年级组长，现任学校语文教研组长，杭州市语文教研大组成员。
个人荣誉：
       2006年获杭州市优秀教师
       2006年获杭州高级中学首届“十佳青年教师”称号
       2005年度校班主任工作先进个人  
       1999年度杭州市教委优秀教师    杭州市教育系统第七届教坛新秀 
       1997年度杭州市教育系统先进工作者   
       1997年度、1999年度、2000年度、2001年度校级先进个人 
教育教学理念：
       以培养有独立人格、自由精神、高雅审美的学生为追求目标。
主要教科研成果：
       论文《中学作文教学心理初探》、《中学语文教学的人文功能》、《文道兼美—从新教材看文化传统在语文教学中的回归》、《人格•人文•人本——立足校本资源探索语文教学理念》等多次在学校、专业学会及市级论文评选中获奖，还参与了多部教学著作的编写工作，有《高考失分例析与得失对策》（浙江大学出版社）、《高中古诗文助学与拓展》（浙江教育出版社）、《小学生必读•山海经》、《小学生必读•百家姓》（浙江少年儿童出版社）、《高中语文知识能力实践精编》（江西读写月报出版社）、《二十五史精编》（江苏古籍出版社 2001年6月出版）等。近几年，参加了学校“校本课程”的课题研究，在即将全面铺开的“课程改革”方面做了有益的探索；所参与的语文组的基础教育课程改革优秀研究成果《新课标理念下的高中语文阅读教学模式探究》荣获杭州市第二届国家基础教育课程改革优秀研究成果二等奖（杭州市直属学校共3个奖项）。

 

许涛(2011年浙江省教坛新秀)

个人荣誉

1．第七届“语文报杯”全国中青年教师授课大赛一等奖

2．浙江省教坛新秀

3．杭州市第十一届教坛新秀

4．杭州市教育系统优秀教师

5．杭州青年语文研究小组理事

6．杭州“西湖国学馆”特聘讲师

7．杭州市新课程说课比赛第一名

8．杭州市新课程优质课评比第一名

9．论文多次荣获省市论文评比一、二等奖

10．指导学生参加征文比赛多人次获复旦大学“博雅杯”优胜奖，全国特等、一等奖。

11．所教班级获市先进班集体称号

12．杭高“十佳青年教师”

13．杭高教学先进个人、优秀班主任、优秀党员

 

教育教学理念

1．最不能怠慢的是教育，最不能耽误的是学生。

2．教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。

3．语文是语言学得之学，是文化传承之学，更是精神奠基之学。

 

主要教科研成果

1．主编《高考易混易错考点专题突破》                   （广西科技出版社）

2．主编《新课标语文每课一练》（必修一----必修五共五册）（浙江教育出版社）

3．参编《半小时阅读》                                       （浙江少儿出版社）

4．参编《名牌中学热门话题作文大全》                   （浙江少儿出版社）

5．撰写名著导读十余册                                       （浙江文艺出版社）

6．音像《祭十二郎文》教学实录                           （陕西师大电子音像出版社）

7．论文《让学生读起来》                                       （市中语会二等奖）

8．论文《浅论诗歌教学中的开放性预设策略》              （省二等奖、市三等奖）

9．论文《新课标情境下语文习题的价值重估与功能定位》  （省三等奖、市二等奖）

10．论文《话题作文借鉴模写策略及实践》                  （省二等奖、市一等奖）

11．论文《构建特色社团课程，彰显杭高人文底蕴》       （省一等奖、市三等奖）

12．论文《问渠哪得清如许？为有思维活水来》            （市三等奖）

13．论文《巧用拓展技巧，彰显文章厚度》               （市一等奖）

14．论文《新课标情境下文学作品解读备教策略》         （市一等奖）

15．在《语文教学通讯》《中学语文教学》等专业学术刊物发表文章数十篇，论文被人大复印资料全文刊载。

16．多次在全国、省市开语文展示课，承担新课程教师培训讲座；多次应邀在浙江电视台、杭州日报、都市快报等媒体作专题讲座。

17．教学事迹曾在《中学语文报》《求学》《都市快报》等媒体作专题报道。

 

冯维青（杭高首届十佳青年教师）

个人简历：        冯维青，1966年4月出生，1988年7月毕业于杭州师范学院中文系，同年8月至今在杭州高级中学担任语文教师，中学高级教师。现任杭州市政协委员、杭州市侨联常委。
个人荣誉：
        全国“三八”红旗手荣誉称号
        杭州市政协七届委员会“双好委员”
        杭州市第六届“教坛新秀”
      浙江省中学青年语文教师“四项基本功”竞赛二等奖

教育教学理念：
          静水深流  润物无声

主要教科研成果：
      《高效率课堂教学设计初探》获市第十届中小幼教学专题研究论文评选三等奖
      《“命题型”议论文的基本矛盾及其解决》获市第十二届中小幼教学专题研究论文评选三等奖
      全国优质课堂电化教学评选二等奖

 

陈 童（杭高首届十佳青年教师）

个人简介：
        陈童，1969出生，中学高级教师，1990年杭州师范学院中文系本科毕业后进入杭高工作至今。
个人荣誉：
       2004年教育系统先进
教育教学理念：
           尚在不断摸索中，力求达到求真，求实。
主要教科研成果：
         《诗歌教学的课型设计》曾获市中小幼论文评比三等奖。
         目前正着手评点式教学的探索。