乐乐从七八个月开始翻书，把喜欢的书翻碎了好几遍，碎了粘，粘了碎，到今天，乐乐经常翻的两本书几乎全部用胶带粘满，就算撕也很难撕坏了。

小宝看书都是这样的过程，只不过相对姐姐来说，妹妹对书的破坏性就太大了，姐姐很小就知道爱护书，轻拿轻放，到妹妹这里则改为噼里啪啦，没关系，妈妈我接纳秉性不同的姐妹俩。

15个月的乐乐至今最喜欢的小绘本就是下面这本《我也要去》——够沧桑吧，不仅撕，而且还画。

最初是在乐乐七个多月的时候，挑了这个小绘本给乐乐认车，没想到这一看就看了七八个月，而且是每天必点书目。

小宝宝的绘本，每页只有一个大图，一行字，不过讲起来却不是看上去那么简单呢。

乐乐一岁前，看这本书，一直停留在认车上，每翻一页，告诉乐乐这是什么车，并发出相应的声音，比如，正文第一页，是一辆小汽车，那我就指着图说：小汽车，滴滴滴！这样就OK了。

最近，乐乐的理解力提升一些了，再加之这些车早就已经认识了，随便说出一个让乐乐指认已经没有问题，那么就进入下一个阶段，加入情节。

对于15个月的小宝宝，加入的情节也是很简单的喽！

虽然这本绘本的名字是《我也要去》，但是现阶段，我给乐乐讲解的层次还没完全把小熊要跟着车一起去的情节加入进来，仍然停留在认物上，只是高一个层次，把前后页关联起来了而已。

那么情节就要从版权页开始了，版权页是一只兴高采烈的小熊眯眼笑。

翻看绘本，告诉乐乐，这是一只小熊，她开心极了。

有一天，小熊正在睡觉，呼呼呼，说到这，乐乐也跟着发出“呼呼呼”的声音；我就等着她表演完，我再继续；

这时就听到“滴滴滴”的声音，谁来了？由于有了之前的认物经验，乐乐迫不及待的指着左侧的大图——小汽车，对，是小汽车开来了，滴滴滴——，小熊睁开眼，这时小汽车呜的开过去了（伴随翻页）；

丁零零，丁零零，谁来了？

乐乐指着左侧的自行车大图，哦！对了，是自行车来了，这时小熊坐起来，不过，自行车也很快跑过去了！

（翻页）

呜呜呜呜，谁来了？

哦，对了，是救火车，小熊已经站起来了，可是，救火车呜呜的开走了，小熊呢？还站在这呢！

哐哐哐，哐哐哐，谁来了？

哇！是大卡车！小熊快跑，要追上大卡车呀！

大卡车哐哐哐的开走了，乐乐也学着发出哐哐哐的声音。

（翻页过来）

滴嘟滴嘟，谁来了？

恩，救护车来了，小熊快跑！可是救护车开的太快了，小熊根本追不上！

（翻页）

咔嚓咔嚓，谁来了？

对了，是小火车！

哇，太好了，小火车上还有空位呢，小熊坐上小火车，一起出发喽！咔嚓咔嚓——

最后两页就是这本绘本上出现的所有车的大集合，一页为侧面，一页为正面，让孩子全方位认物。（没拍照）

这个小绘本就讲完了。

乐乐在听妈妈讲读的过程中，时而很配合的翻页，当然也有时胡乱的前翻后翻，对这么大的宝宝，这很正常，我跟着她的节奏，当她前翻的时候，指着哪里，我就再给她讲一下那是什么，在干什么，对这么大的孩子只要耐心些就好，也不一定每次都要把一本书从头到尾全部讲完，凭着孩子心情去做，开始时可能只讲一到两页，孩子就走开了，慢慢的，孩子有了书本概念后，会把一本小绘本从头到尾讲完，当然了，也并不是每次都一样的，乐乐现在还不能保证一本绘本从头到尾听一遍，不过她那几本书，已经翻上百八十遍了，想从哪里开始就从哪里开始吧，跟着孩子节奏慢慢的向前……

15个月的乐乐还看哪些书？

最近半年，我一共给乐乐三本书，刚才这本《我也要去》是七八个月最先拿出来的，还有一本是同套的《跟着妈妈哒哒走》，也是乐乐很喜欢的，关于小动物跟着妈妈的故事，还有一本就是下面乐乐翻的这本触摸书了。乐乐自己玩的时候经常拿出来，挨页翻翻，有时候拉着我的手让我告诉她那是什么动物。最喜欢狗，猫，鸡；最喜欢摸山羊的胡子

除了这三本书外，乐乐也经常在姐姐的书柜里翻书玩，翻到喜欢的也爱不释手，嗯嗯的让我给讲讲，最近我发现，点播频率最大的有两本，分别是《小蓝和小黄》和《鲸鲨》，前者，我给讲了故事，后者只是认物。