加载中…郭化楠高三文理科南瓜数学重点归纳总结百度云教材
(2020-04-29 21:14:40) | 分类： 2020郭化楠数学百度云 |
75G郭化楠数学教学视频百度云https://shimo.im/docs/xGjtVQRyhjqGjkyP/
其实数学知道怎么学的话，学起来还是很轻松的。很多人说题海战术，是，没错，题海战术在一定程度上确实可以使得你对题目很熟悉，但是我认为一个好的学习方法是学好的前提。
首先要认识到你是高三了，时间是宝贵的，高三上学期的话一般都是一轮复习，这时候老师会带着复习，这时的学校发的教辅试卷不是很多，但是肯定会有一本一轮复习用的教辅，你如果想抓基础，用一本就够了，如果想成为大神，你还需要一本。我当初用的是五三。
关于学习方法，四个字，学会总结。就像你做多了数学函数题你就知道求参数范围用分离参数，求最值可能要用二次求导，做数列求通项公式你知道要配常数。我曾经花了一个晚上的时间总结了八个关于通项公式的求法的公式，看起来是不是很浪费时间，但是我觉得是值得的。因为以后遇到了题目给出的条件我就知道怎么配等差等比，这一类还有好多。做题注意思考，多想想，知一理不怕百题。
要准备错题本，我高三一年写了三本错题本，==，好多题目太刁钻了，这个没事就看看，然后想想这题是怎么得出思路的，有没有收获，有的话用红笔写在旁边，看一次做一次记号。到你有了几本错题本，每题都有五六七八个记号的时候，相信我，是你虐数学，不是数学虐你。
学习无旁路，唯有勤奋。开始的成效会很低，但是你平常付出的努力会在每一次考试中爆发出惊人的力量。
在所有科目中，数学是一门极重要的课程，高考占分极多，如何利用好高二升高三的暑这段时间内复习好数学呢？下面给大家一些实用的建议：
别人暑假可以尽情去玩，但对于我们要准高三生，不能那么放纵，暑期是各位同学查漏补缺的黄金时期，也是某些想在学习上逆袭的同学的最佳时间。特别是对于高二升高三的同学，更应该很好的利用这个暑假，为高三的紧张复习状态做好充分的准备。
1、把高二知识巩固好。
建议在暑假的时候，把高二的知识再复习、巩固一下。因为刚学过，多数知识点还熟悉，要在此基础上提高到（或接近）高考要求，相对来说比较容易。
2、注重归纳总结。
平时在学校学习，可能任务量特别重，没有时间好好总结，暑假了，我们空闲时间相对较多，可以好好用心来总结一下。
具体应该怎么总结呢？我们的建议：
比如对圆锥曲线一章可按如下进行：（1）基本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等；（2）基本题型的常见解法、特殊解法，如求两圆相交弦所在直线的方程，若求交点，不仅计算繁而且还会出现运算错误，用曲线系方程则很简单。（3）易错问题剖析；（4）本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过具体例子来实现，比如中点弦问题，涉及弦长，则用韦达定理，不涉及弦长，则用点差法。
3、弥补薄弱环节。
自己的数学，肯定不可能所有知识点学习的都很完美，肯定有很多知识点掌握的不是太好，这样在暑假中，可以对这部分知识好好复习一下。
首先要理解基本概念，记住公式和定理，其次要做熟常见的题型，并掌握其变式，要注意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特别重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，很多同学丢分相当严重，平时都认为是粗心，其实不尽如此，是多方面原因造成的，应及早找出原因，尽快改正。
试题采用"Y字形排列"，即文理科容易题和中档题相同，构成试卷的基础，在中途文科增加中档题，理科增加较难题，组成文理科不同难度结构的试卷。
拿卷来说，文理卷选择填空题有6道完全相同，3道相近。选考题也一样。拿卷来说，文理卷选择题有6道完全相同，2道相近，填空2道完全相同，1道相近，解答题必考题相同题目较多，三个大题完全一样，除了立体第二问和导数，选考题也一样。即全卷23题有13题完全一样，3题很接近!往年是远远低于这个比例的。
理科试卷解答题中解析几何的难度明显下降，导数的应用性也降低不少。
而郭化楠文理科数学没有变化，还是延续了以前的试题结构。文、理科试卷难度略微下降。
变化二：更加强调数学运用，考察数学思维，减少繁杂的运算
在教育部考试中心命题专家看来，把高考内容与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际紧密结合，通过设置真实问题情境，来考查学生灵活运用所学知识分析解决实际问题的能力，引导学生从"解题"走向"解决问题"，也是2018高考数学的一大亮点。
重视学科主干知识，将其作为考查重点，围绕主干内容加强对基本概念、基本思想方法和关键能力的考查，多考一点想的，少考一点算的，杜绝偏题、怪题和繁难试题。
同时，在今年高考命题中，应用题部分还将数据准备阶段的步骤减少。"采取'重心后移'的策略，把考查的重点后移到对数据的分析、理解、找规律，减少繁杂的运算，。
比如全国卷第18题，以环境基础设施投资为背景，体现了概率统计知识与社会生活的密切联系。试题采用真实数据，增强了试题情境的真实性和可靠性。
高中我在预习时所运用到的唯一的教辅材料就是这一本经纶学典的《教材解析》，听名字就大概知道这本教辅的内容其实就是以教材为本进行的一些扩展和延申，但是我真的觉得这套教辅是我高中用过最好用的教辅，最后在分享教辅那里再做进一步解释。
《郭化楠教材解析百度云》里面会在每一个单元的开始给新的知识点列出非常详尽的解释说明，也会给出在高考中这个知识点的考点以及运用的基本方法（大家可以自己去书店翻一下这本教辅就知道了），最后还会有一些非常简单的，目的是让你熟悉概念的小练习给你做。
我在预习阶段主要就是看知识点的解释，用荧光笔画出重点以便复习，最后再完成给出的非常简单的小练习。
完成这些之后再去听课，学习就变的非常轻松啦。
该教材高一第一册和高二第二册都分为上下两册，分别供上下两个学期使用；其中第二册下分为A、B两个版本。高一、高二的教材均为必修，不分文理，高考、会考均考，第二册下学生可选择学习A或者B（事实上是由学校或者地区教育部门自行决定）。A、B两个版本的区别在于A是用传统几何方法解决立体几何问题，而B除了传统几何方法外更侧重于空间向量在解决立体几何问题中的应用。高考中空间向量不单独考，高考立体几何题有两个答案分别用空间向量和传统几何方法，空间向量的方法往往更为简便易学。有的学校规定文科学A版，理科学B版，这是自行规定并不是教材编写者的意图，无论A版还是B版文理均可选用，但B更简便而且掌握了B的内容自然能够掌握A的方法，反之则不然。
高中数学基础差怎么办？
第一阶段，非常困难，因为基础很差，基础差的同学们可以看过来了，我当时就只看课本，认真的看课本，掌握每一个公式定理。（有基础差的同学们不要盲目问我买什么参考资料好啦，书本先看起来，虽然是我高二的学习方法，但是建议准高一的同学们借鉴学习）
怎么掌握呢？去了解它的推理过程，最后做到自己能够推出这个公式，别以为这一项没用，要知道近几年的题都考到了公式证明。
当我掌握了公式定理之后，我开始做课本的例题。课本的例题的思路比较简单，其知识点也是单一不会交叉的，如果课本上的例题你拿出来都会做了，说明你已经具备了一定的理解力。把课本的例题刷完，感觉积累了一些信心，前面的题是和课本例题一个级别的，如果课本上所有的题都会做了，那么基础夯实可以告一段落。
第二阶段高中数学，大抵是划分为三角函数、立体几何、数列、统计、导数和圆锥曲线等。我记得在经过了基础知识的夯实过后，我的三角函数基本是不用再复习了，立体几何因为不用计算二面角之后，也失去了它的战略意义，统计呢，也比较简单，所以重心就放在了其他几个专题上面。
高二生们，大家上了高中后，是否觉得学习数学很吃力?不用担心，下文将为您解决这个难题。高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究。以下就怎样学好高中数学谈几点意见和建议。
一、提高听课的效率是关键
1.课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。其次就是听课要全神贯注。
2、特别注意讲课的开头和结尾。讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。另外，老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。
3、最后一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。
二、做好复习和总结工作
1、做好及时的复习。课完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
2、做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。
三、指导做一定量的练习题
有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量(老师布置的作业量)的练习就不能形成技能，也是不行的。
喜欢
0
赠金笔