悦润书香，静待花开

四年级八班 黄柏儒 黄占国

“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，千百年来，苏东坡的名句流传甚广，闻名久远，世人从中也悟道了读书的好处，真正的“开卷有益”。现在，个人的阅读仍然大力提倡，着力推广，但“亲子阅读”的概念越来越重要，也越来越受到人们的重视。

吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。

通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

回想过来的这段“亲子阅读”时光，非常感谢学校给的这次机会。原来也想陪孩子一块读书，但总是有一些这样那样的理由，或者因为工作忙，或者因为没有时间，或者因为没有合适的书籍，这下好了，学校给了孩子与家长机会，并且推荐了许多供“亲子阅读”的书籍，这样展开这项活动就简单多了。

时间：我们一家人确定在晚上8点半左右，没有定具体时间，可以弹性决定，只是想着这个时间段作业、打卡任务应该完成，大人们手头上的活也已经基本结束，全家人不至于太早时忙于家务而没有时间，也不至于太晚时已经有了困意，所以这个时间段经过“家庭会议”就确定下来了。

地点：选择客厅，一是因为客厅有沙发、书桌、灯光等阅读的配套设施舒服一些，再者就是因为避免在卧室读书，主要避免形成在卧室床上看书的习惯。

人物：全家总动员，全家可以共读一本书，也可以拿着自己喜欢读的书在一起读。

形式：全家人开始时每人读一两页，大人读书时一定要融入到故事中的角色，尽量读出趣味性来，从一开始就抓住孩子的兴趣。边读边注意孩子的反应，可以随时停止阅读，与孩子交流讨论刚刚读过的情节，分析其中的人物感情变化，为什么会有接下来的情节发生，为什么故事中的人物会有当时的反应。日积月累，慢慢的孩子沉浸到故事中时，就完全让他自己读，家长只做陪伴就好。

书籍：以著名的儿童读物为主，学校老师推荐的首选，当然最关键的是故事内容孩子要感兴趣。

经过一段时间的运行，孩子渐渐形成了读书的习惯，不只是晚上读，白天一有空的时候也会拿起书，默默读着上次未读完的内容。而这个过程中，作为家长也是受益匪浅，不但增加了阅读量，重温了儿时的经典童话故事，而且最重要的就是与孩子有了可以讨论的共同话题，增加了与孩子的交流，也从共读的书籍中发现了人类的善与美，从而想到并坚定了自己初心。

随风潜入夜，润物细无声！不要强求孩子们立刻养成读书的习惯，也不要强求读书给孩子们带来迅速的变化。读书，就像吃饭喝水，你很难看到带来的成效，但是孩子却一天天的长大，一天天的从已经化为的骨髓、血液中吸取养分，茁壮成长。而我们只需要耐心陪伴，共同阅读，悦润书香，静待花开！