《伊索寓言》课外阅读交流课教案

禹城市解放路小学  曹蕾

【教学目标】

1.从寓言故事中明白各种道理。

2.通过讲故事、表演、谈感受等多种形式巩固并拓展对寓言故事的理解，培养听、说、演等能力。

3.激发学生好读书、读好书的兴趣，养成良好的读书习惯。

【教学重点难点】

通过讲故事、表演、谈感受等多种形式巩固并拓展对寓言故事的理解，培养听、说、演等能力。

【教具学具准备】小狗、狐狸的头饰以及“智慧星”。

【教学过程】

一、激趣导入

1.播放伊索寓言视频故事。你想说些什么？你知道这些故事来自哪里吗？你知道寓言故事的特点吗？

寓言，是一种带有讽刺性的小故事，常用比喻、拟人、夸张等手法描写人物、或把动植物拟人化，通过简单的故事告诉我们一个深刻的道理。今天，让我们再一次走进《伊索寓言》，去感受寓言的神奇魔力。（板书课题《伊索寓言》）

2.出示学习目标,明确学习任务。

二、走进伊索寓言

（一）知识竞赛我会答

（出示“伊索寓言”知识竞赛题）

1.伊索寓言是（      ）(时期)著名的寓言汇集。

2.寓言通过（      ），来说明某种（      ）。

3.《狐狸和葡萄》中，狐狸没吃葡萄是因为（    ）

4.《母鹿和狮子》中,母鹿为了躲避(   )的追捕而逃到了狮子洞里,最后被狮子吃掉了。

5.《伊索寓言》是古埃及民间流行的讽喻故事集。（     ）

6.《伊索寓言》全部以动物为喻，教人处世和做人的道理。（     ）

7.《乌鸦和水罐》中，乌鸦最后用沙子喝上了水。（     ）

8.《蚊子和狮子》中，蚊子最后被狮子打死了。（     ）

9.《墨丘利和樵夫》中，墨丘利第一次捞到了（   ），第二次捞到了（   ），第三次捞到了（    ）。

10.北风和（   ）为谁更有威力争论不休，于是他们决定比试一下，看谁先（         ）。

（二）寓言故事齐分享

1.老师从这个魔法袋子里提取了这几个故事题目（《农夫和蛇》、《狐狸和乌鸦》、《披着羊皮的狼》、《池塘边的鹿》、《熊和两个过路人》、《狮子和三头公牛》），请选择这其中你最喜欢的一个，同桌之间交流一下，说说故事内容，你从中获得了什么道理。要求：当别人交流汇报时要注意倾听。

2.畅所欲言：将自己的阅读收获与大家来分享。

学生讨论交流5分钟，请生汇报讨论成果。

（三）开动脑筋勤思考

故事一：狮子和老鼠

故事二：橄榄树和无花果树

你从故事中明白了什么道理？（生汇报）

同学们，我们知道书中的很多故事都是反映生活经验和哲理，这就是小故事反映出来的大智慧。这就是《伊索寓言》的神奇的魔力所在。

（四）演寓言说道理

1.小组内进行分角色演一演《狐狸分肉》，说说其中的道理。

2.小组代表带着头饰演一演，小组评价。

感谢这一组的同学为我们精心表演的寓言剧（学生表演《狐狸分肉》）《狐狸分肉》的故事告诉我们什么道理呢？学生说道理。（师奖励“智慧星”）

（五）拓展延伸

1.生总结一下寓言故事有哪些特点呢？

通过讲述故事去表达深刻的道理

大量运用拟人和夸张的修辞手法

书中的主人公以动物和神话人物为主

（六）好书推荐

读完《伊索寓言》，大家是不是觉得意犹未尽呢？老师再给大家推荐几本寓言——《中国古代寓言》、《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》，课后同学们可以按照老师刚才说过的读书方法，进行阅读。

三、教师小结

师总结：那么本节课的故事交流大会我们就结束了，老师设置的阅读关卡也没有难倒大家，把掌声送给自己吧！同学们，阅读是无止尽的，老师希望你们多读书，读好书，伴着书香快乐成长！  

教学反思：

本节课我以故事闯关的形式进行阅读交流，能有效激发他们的交流兴趣。但是对于闯关的内容设计的较多，导致最后一关“寓言小剧场”，时间不足，没有让学生们充分表现出来，本关可以让学生们脱稿进行表演效果会更好。