《主体与背景》教案

张曼玉

一、      教学目标

1.欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。

2.利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

二、教学重难点

教学重点：让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。

教学难点：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

三、教学过程

1.导入

教师拿出一幅画（一幅以长颈鹿为主题的画）让学生欣赏并提问：“在这幅画中主要画的是什么？”

学生：“长颈鹿”

师：“对，在一幅作品中着重表现的就是这幅作品的主体，在这幅作品中的主体就是长颈鹿，而对于后面的景物我们叫做什么呢？”

生：“背景”

师“这就是我们这节课要学的内容《主体与背景》。”

板书课题《主体与背景》。
2.出示学习目标
（1）欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。

（2）利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

3.出示自学指导

欣赏图片，通过观察主体进行想象，如果让你给添加背景，你会添加什么呢？

4.出示图片（图一：主体小猫，背景白色。图二：主体小男孩，背景黑边框）

学生讨论并思考，然后让学生说一说自己的想法。

师：“同学们的想法都很好，我们来看看他们的背景都可以是什么？“

5.出示图片让学生欣赏图片并说一说图片讲的什么内容。（第一组：主体是小猫，背景不同，分别表现了春夏秋冬四季；第二组：主体是小男孩，背景也不同，表现的不同意境。）

6.总结：同一主体在不同背景下会产生不同的效果。反映出不同的意境。

师：“背景相同，主体不同也有特殊的效果。“出示图片。

7.师：“接下来同学们来看一看黑板，除了一开始的图画以外还有一张单独的背景图片，我们来说一说他们的关系。“（背景1中的长颈鹿复制到背景2中，是主题相同背景不同；把背景1中的长颈鹿换成小男孩，是背景相同主体不同。）

8.师：“请同学们说一说作画步骤。“学生回答，并出示作画步骤：1.先画主体物2.再画背景3.整理完成

9.出示作业要求：用绘画的形式表现主体与背景之间的关系。并给学生做范画，然后让学生把课前准备的剪纸准备好，用来当主体物，只需要在作业纸上画背景就可以。

10.学生作画，教师巡视指导。

11.作业评价，让学生说一说画面表现的是什么内容。

教师评价总结。

12.出示课后拓展：我们也可用电脑来表现主体与背景之间的关系。

教学反思：

今天在四年级一班上了《主体与背景》一课，我首先出示了几幅主体一样背景不同的作品，让学生进行感受。由此学生得知，主体相同背景不同的作品给人的感受是不同的。接着，为了拓宽学生的思路，进一步了解主体与背景的关系，我又出示了几张背景相同而主体不同的作品，使学生进一步了解主体与背景之间的关系。

通过欣赏作品，孩子们对主体与背景的关系有了初步的理解。接着我又从主体与背景的大小关系及颜色关系方面进行讲解，使孩子们知道在画面上主体要大小合适，颜色和背景要区分开。

在加上学生之间的相互讨论，也对课题有了更细致的了解和感受。我也对本节课进行范画出示，孩子们也有了动手作画的兴趣和直观的感受。

通过上述讲解，孩子们对主体与背景的关系有了较深的理解，本节的作业完成的也较好，大部分同学都能把主体与背景的关系表现了出来，个别同学的作业十分优秀。但是结束课程有点仓促，我将会进一步的改正，吸取老师们优秀的教学经验，不断完善自己。