水车园校长金艳四代从师记略_伟子的天地静美

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水车园校长金艳四代从师记略

(2017-11-21 07:53:20)

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文化

文字

分类：诗----歌----新----创

金艳的曾祖父金香泉先生变卖家产，兴办女校，这个思想，这个历史担当是少有的……..

金艳的祖父金培水先生出过一个小册子《兰州风情》。里边有几十篇文章，都是几百字，文笔俭省，表达传神。这本书是非常有意义的历史资料。“兰州风情”几个字是铁魔居士题写。再说一个历史细节：在兰州第三十六中学每学期开学，金培水先生作为民主人士，就给校长写一个建言书。这样的事，应该是极其罕见了。

金艳的父亲金俊高先生我知道的情况比较多一些，在这儿只说一个事。作为金崖中学的校长，他深知要搞好学校的教学质量，校长要有引领作用。怎么引领？他上两个班的英语课呀！金俊高先生讲课干散麻利，感情饱满。最后，教学质量自然上去了，考上大中专的特别多，这在乡民中间是有口碑的。

前几天和金艳聊天，说，艳子，问你个隆重的问题：校长是干什么的？她不假思索的回答，关心和爱护每一个老师呀。这个回答是一百分。

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金艳

谁言寸草心？报得三春晖

1、曾祖父创办金崖女校

20世纪30年代的榆中金家崖，是一座繁华的古镇，古丝绸之路上一个重要的驿站。这里盛产烟草，著名的兰州水烟令过往商贩流连忘返，更令这座丝绸古镇闻名遐迩。而古镇中有关金氏世家，情缘教育的故事也声名远播。

1934年，平静的古镇沸腾了—20多岁的金香泉要打破世俗的禁锢，要创办金崖女校。消息不胫而走，人们议论纷纷，有赞成的，有反对的，有冷眼旁观的，也有不置可否认的，不一而足。一时间，这一事件成了这一座古镇的焦点。在当时“女子无才便是德”的世俗偏见极度禁锢着人们思想的时代，要创办女子学校，要让当地的女孩接受教育，这是在冒天下之大不韪。然而，金香泉却要偏偏打破这一陋习，他变卖了部分家产，同时又争取到了当地一些有识之士的资助，金崖女校在当年就轰轰烈烈而冷冷清清的开学了。

开学仪式，金香泉守候在学校里，等待前来报名的学生，可是几天下来，无人问津。然而，金香泉并没有气馁，凭借着自己执着的教育梦而四处找，白天她走家串户，挨家挨户的去做工作；晚上，坐在炕头与农民促膝相谈，承诺对上学的女子不收任何。最终，他的行为感动了许多乡邻，激起了许多懵懵懂懂的孩童求学的渴望。功夫不负有心人，几年后，金崖女校发展为当地办学规模较大，办学质量较高的学校。金崖女校的创办，为当时女孩接受教育，改变他们的命运作出了极大的贡献。同时，也为改变当地人们的教育观念，发展地方教育事业做出了贡献。此事感动了当时省上的教育家李恭先生，在学生毕业时题词祝贺。其意义将永远铭刻在教育的辉煌史册。

遗憾的是，这位金崖女校的创始人，这位为教育事业作出毕生努力的教育名家，在1952年，因所谓的“历史问题”不得不离开了自己创办的这所学校。“文革”爆发后的四年，这位性格耿直，一身正气的教育家，不甘忍受凌辱，一步一步走入黄河……

2、祖父22年的守望

金香泉老先生呕心沥血，经营金崖女校18载，后来，随着新中国的成立，金崖女性完成女校完成了它的历史使命，与金崖完小合并.，而金香泉老先生留给金崖这片热土的教育芬芳却丝毫没有减弱，而且愈发芳香醇厚……

金香泉老先生的儿子金培水先生自幼受到父亲的熏陶，毅然决然地考进师范学校。在学校里，他潜心学习，孜孜不倦，充分汲取营养，储备能量。时光荏苒，转眼之间，金培水先生以优异的成绩完成了学业，于1948年走上了工作岗位，在这个平凡而神圣的岗位上，金先生一干就是38年。

期间，先生的教育生涯并不平坦，他教过小学，中学还担任过校长。正当先生在三尺讲台上挥洒自己的青春，准备为之奉献一切的时候，不幸降临在了他的身上。1957年先生在课堂上，正豪情满怀地为学生授课之时，忽然接道到不许他为学生授课的通知，先生闻讯，感到天地旋转，无所适从，他含着眼泪，深情地看了看自己的学生，迈着沉重的步伐，一步一步地走向校门走去。

就这样,先生被稀里糊涂的赶下了讲台，告别了他魂牵梦萦的校园。

不幸并没有因先生被停职而停止。不久，先生又接到了开除他公职的通知，此通知犹如晴天霹雳，差点击溃了这位刚毅的汉子。在以后的22年里，先生自谋生路，先后当过临时工，发过豆芽菜，磨过豆浆，淘过茅坑，甚至于卖过血，生活之艰难，可想而知，但是，无论干什么，先生每天在忙碌之余，都不忘拿出校本翻阅研究，都不忘了画画写写，甚至在自家屋内自备木板，模拟授课，因为在他的心中有个坚定的信念----总有一天他还会回到自己心爱的课堂上。可这一等就是22年，可这一等就是22个年头。22年啊，对于一个教育工作者，那意味着什么。

1978年，年过半百的金培水在家忙碌时，接到通知，让他复职，重新走上课堂。先生重新踏进校园的那些日子里，他百感交集，眼眶中噙满了热泪，决心在有限的从教时里，释放出最大的能量，以告慰父亲的在天之灵以告慰自己被无端剥夺的美好时光。

临退休，在金培水从教的最后一个教师节的前一天，先生理了理如烟的往事，驱散了心中所有的阴云，脸上泛起了欣慰的笑容。第二天，先生穿上笔挺的中山装，将“兰州市精神文明积极分子”，“兰州市优秀教师”两块奖章小心翼翼的别在胸前，进一家照相馆，照了他生平的第一张彩色相片……

3、父亲的金崖校长情

“四清”时期,金培水先生因被打成“右派”波及到他两个分别正在读高中和初中的孩子身上，他们被遣送回农村，哥俩从此失了学，失去了继续学习的机会。

1978年高考恢复了，希望之神向金培水先生的儿子——老大金俊高招手，在那个时代，已是而立之年的金俊高，在父亲的建议下，考入了张掖师专。毕业后，他没有留在繁华的都市，而是选择了自己家乡金崖中学作为自己耕耘的土地。

1990年，金俊高出任金崖中学校长。经过一段时期的摸索研究之后，他发现学校教师不坐班，备课，上课各自为政，空堂课往往没有教师跟班，早晚自习少见教师的踪影，学生更是乱成了一锅粥……鉴于此，金校长及时召开了学校教职工代表大会，在广泛征的各科教师的意见和建议之后，决定从抓常规管理制度入手，已端正学校的“教风”“学风”和“校风”。从此，学校依据规章制度进行管理，金崖中学的全校教职工都能按时到校，按时放学，并认真地开展自己的工作。同时，每个学科成立了教研组，集体备课，校本教研活动得以有序开展，极大地提高了教师的教育教学水平，扭转了学校不正的教风。其次，学校重新按理安排早，晚自习的时间，将自习时间分配给各科各学科教师，作为其机动辅导的时间，并要求相应的教师在学习自习时跟班，这有效地规范了学生的学习行为，调动了学生的学习积极性和主动性，从而极大的转变了学生的学分。再次，学校对各班的纪律卫生状况实行一天一公布，一周一评比，使各个年级，各个班级进行竞争。以此来培养学生的主人翁意识。另外，学校还规范了周一升国旗，周末降国旗的惯例，在国旗下对学生进行爱祖国，爱人民，爱校园的“三爱”教育，从而端正了学校的校风。很快，全校师生发现了这个学校的巨大变化，他们的工作热情和学习热情被空前地调动了起来，金崖镇的父老乡亲也为学校的变化而欢欣鼓舞，在外地求学的学生开始陆续返回了自己的家乡，就近入学，接受教育，有效降低了他们的学习成本。

金校长深知学校的核心工作是教学，他不仅每天要履行校长的职责进行早、晚自习的例行巡视，处理学校日常事物等，在教学上，他还身先士卒，冲在第一线，承担了外语课的教学工作，每周十节课。在他任教期间，从未因行政工作而耽误过学生的一节课。这种无私的敬业精神和巨大的人格魅力，时时感召着他周围的同事，影响着他的学生。学校的各项工作开始蒸蒸日上，金崖中学迎来了建校以来的发展黄金期。

1990年4月，在一阵阵机器的轰鸣声中，在一片欢腾声中，在一串串鞭炮声中，金崖中学的两栋教学楼破土动工了，并在该年11月竣工交付使用。

两栋教学楼竣工之后，学校面貌焕然一新，家乡的父老看到了希望，外流的学生也看到了希望，她们纷纷返回家乡，返回母校。在短短的一年多时间里，学校就读学生有原来的480人迅速上升为1116人。

春华秋实，在金俊高校长的带领下，金崖中学被大学、中专录取的学生人数逐年增长，彻底改变了学校在全县只能用倒数来计名次的落后局面，学校的办学水平得到了质的飞跃。

4、金艳的教育莲花梦

在这个洋溢着浓浓教育氛围的家庭中，家族的每一个成员耳濡目染，对教育有着先天的亲近感和热爱。自幼受到曾祖父、祖父和父亲的熏陶，从小学到初中，金艳年年被评为“三好学生”，在参加中考时，家里人一度争论要不要她考师范，特别是三亲六故认为，教师太清贫，别让孩子再当教师了。但在祖父的建议下，金艳还是选择报考了师范，并以优异的成绩被榆中师范录取。后来，祖父金培水先生调侃说:“我为教育献终身，献了终身献子孙。”

作为教师,金艳成绩斐然。在20余载教育教学生涯中，她始终站在课改创新的最前沿。她先后情景教学，语文活动，合作学习等专题，做观摩课30余节；在国家、省、市各级刊物发表论文20余篇，获奖论文15篇。在省、市、区教育部门组织下，他多次赴甘肃舟曲、民乐、环县、定西、白银、镇原等地送教，传经送宝，并在省骨干班、校长教导主任培训班，中英项目，西河项目中，与广大一线语文教师先后交流近十次，先后被评为中英甘肃普及九年义务教育项目教学支持省级咨询专家，北师大出版社教材培训专家，联合国儿基会甘肃省西和县“重建更美好”援助项目2009年暑假小学语文学科培训专家、北师范大学课改中心兼职研究员、教育部“农村校长助力工程（2013）”西北师范大学班主讲教师。甘肃省教科所教育科学研究专家，兰州市“千进八百互动”，集中培训助教讲师等。“一朵花孤芳自赏时，天地变小了。”金艳深知教育事业发展，任重道远，非一时，一人之力所能完成。于是培养新人，掖拔后进成为她新的课题。近年来，他在学校成立了金艳名师工作室。建设教师学习共同一体，全力培养助推青年教师快速成长，取得丰硕成果。

生命因教育而精彩。“栉风沐雨走春秋，桃李不言自成蹊。”金艳以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到了社会各界的广泛认可和普遍赞誉。先后被誉予“拔尖人才”“十大杰出青年”“金城名师”“省级骨干教师”“省特级教师”等称号。

作为校长，金艳主张“文化育校，课程育人”。在五泉小学任校长时，金艳善于创造性地开展工作。她以大文化理念规划学校长远发展，打造以“泉水精神”为核心的独特校园文化，创建了“协力、负责、多元”的独特管理文化。学校依托“五泉山”的历史文化和五眼泉名称的丰富内涵，以“泉水”甘甜、清澈、奉献的内涵，赋予学校教育以“智慧、博爱、执着”的意义，把教育与泉水精神相结合，打造了富有“泉水内涵”的“五泉精神”，滋养师生的情怀。为更好的丰富“五泉精神”内涵，学校积极筹备开展了。刘尔忻与五泉精神”等系列论坛，全面推进特色学校、品牌学校建设的步伐。

在水车园小学，确定了以“黄河品质水车情怀”为核心的“润泽教育”学校文化建设思路，大力改革学校课程，推进、构建富有水车园小学特色的“1+2”能动高效课堂。目前，丰富的学校课程已成为水车园小学一张名一张亮丽的名片，多次在国家、省、市研讨会上做经验交流。学校借助国家“两基”验收，推动学校硬件设施和校园文化建设登上一个大台阶。在此基础上，学校先后承接了省小语会的论坛，市马拉松的现场操表演、整本书阅读课程建设研讨会、卫生部儿童口腔健康甘肃行“有微笑就有希望”等大型活动，受到了各界的好评和广泛的赞誉，进一步提高了水车园小学的公众形象。

金艳是一位内心充满人文情怀并富有奉献精神的校长，她常说“教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学意义在于求真；教育是一门艺术，艺术的意义在于创新。”因此，金校长把学校利益，学校的发展，学生、教师的发展放在至高无上的地位，为学校的教育事业无私的奉献着自己的光和热。

过节时，金艳送给教师的礼物大多是书，是两张电影票；教师或家属过生日，金校长不忘为大家送去生日蛋糕；年关时，金艳会把饱含拳拳祝福的新年贺卡送给每一位教师……为了促进教师的发展和成长，她经常倡导、组织教师读名著，学理论，并积极探索校本教研的有效模式，促进教师的成长发展……对学生，她强调培养学生健全人格的重要性。因此，学校关注学生发展的每一个细节，提出了“三字 ”。德育体系培养学生的自主学习、自主管理、自我教育的能力。认真做好各种典礼、礼仪性工作，以提高学生的认知素养；学校编纂高水准的学生管理手册，制定一年级新生的培训方案，文明督察岗的文明督察岗的设置，“争牌夺杯”立体评价等多种精细化的管理来培养学生健全的人格。

这位年轻的校长，她秉承自己前辈的人格品质和教育情怀，怀揣着盛开莲花般的教育梦想，必将书写出更加灿烂的教育人生。

金艳，甘肃榆中金崖镇金崖村人，1971年生。1986年毕业于金崖中学。中共党员，教育学硕士，正高级教师、特级教师，现任兰州市城关区水车园小学校长兼书记。曾先后荣获省级骨干教师、教学能手，教学新秀、金城名师，区拔尖人才、杰出青年等称号。是甘肃省小学语文研究会理事，中英甘肃普及九年义务教育项目教学支持省级咨询甘肃专家，北师大出版社教材培训专家，联合国儿基金会甘肃省西和县“重建更美好”援助项目小学语文学科培科培训专家，西北师范大学课改中心兼职研究员。先后主编寒暑假作业、配套练习十多本。主编、参编了校本教材及其教学参考书20多本。在《语文建设》《小学语文教学》等国家、省、市级刊物发表论文20多篇。参与国家级课题研究二项，主持省级课题研究七项，其中五项荣获省级基础教育科研成果奖。一项获市级科研成果奖。2012年12月，兰州市小学语文“金艳名师工作室”揭牌启动，通过“一主两翼”高效阅读构建润泽教育，呵护、唤醒、培植、引领孩子成为最好的自己。

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