几天前，孩子做完作业后在泡脚的时候突然说：我想回长沙的学校学习。我马上意识倒孩子在学校受了挫折。孩子在长沙受到太多的表扬了。在这里，我看他晚上做作业也不怎么吃力，阅读也慢慢跟上来了，所以也没怎么给他加内容了。特别上周他爸爸在家。可是孩子很要强，可能一时间不能适应这种得不到老师表扬和肯定的学生生活。我于是小心翼翼的问他是不是在学校学习上有什么问题了。然后我又去了学校和老师沟通了一番。看来西安确实是一个很重视教育的城市。老师也知道教育部也一直在呼吁在孩子减负，可是西安的家长据说不同意给孩子减负。孩子挣扎在各种课外班和繁多的家庭作业里。昨天也登陆了财富家园的博客，知道他的孩子也正是这样辛苦挣扎着。本来想说点什么，又觉得太苍白了。因为有接下来的一个小插曲。

 

也是几天前，因为心情太迫切，而孩子可能还没及时进入学习状态，或者说本来状态就不好，我发火了。在几次要求他集中注意力没有效果后，我拿出了鞭子——其实是一根电脑线——儿子已经知道这根电脑线的厉害了，这次不和我对打了，他的眼神里这次流露出的不是怨恨而是害怕。可是我还没来得及庆幸呢，儿子说了一句足以让我想几天的话：你打我啊，那我谢谢了，我不读书了。话说道这个分上我不得不反思了，我于是出去了，丢下一句话：你不读就不读，你好好想想。我正在那心神不宁的看电视呢，听到儿子“膨”一声把门关了，还上了倒锁。我不知所措。过了好一会，我过去，以为他在里面伤心或者生气呢，结果听到里面传来“围棋中级教室”里王元的讲课声。我再一次震惊了。由于西安长沙两地的教学差距，我们一直停了他的围棋课。以前每天在网上下围棋的他也一直没提这个要求。虽然带他拜见过围棋老师，可是也没时间学啊就搁下了。在长沙他学习围棋两不误，在西安，学没能给他带来喜悦，让他颇有成就感的围棋也远离他了。今天晚上，他是不是想在围棋世界里寻找他或者回忆他昔日的快乐辉煌啊？我心里很难受。孩子一直在努力的想如我们愿的做个一等一的好学生，或者他比我们更心情迫切的想做个让老师表扬的好学生，可是，时间那么短暂，回来就已经那么晚了，做完作业随随便便就9点了，我也不能多帮他什么。可能现在他跟班已经没问题了，可是他需要表扬，他想继续长沙作为优等生的状况。他怀念长沙老师无数宠爱的日子，以及自己下围棋时不断被肯定的感觉。

 

 

我想我们都错了。做为家长，我们从来没想过孩子需要什么。我们给孩子的又给他们带来了什么。我一直告诉自己的孩子他是最棒的。虽然我没有强迫他怎么学习，可是我们还是无形中给了他压力。联想到自己，我一直是学习很好的，可是学习很好有什么用？我从来没有做过一件自己真正感兴趣的事情。没有兴趣作为动力和老师，又怎么能让我作出什么成绩来呢？在不断学习的过程中，为了一个模糊的梦想，我几乎不加思索的认真钻研每门功课，几乎门门优秀。以致于分科的时候不知道该选文科还是理科；以致于大学学的专业是自己根本无法接受的电子工程。虽然我基础课照样顶呱呱，可是对专业的丝毫不敢兴趣，我还是改行考了法律。然而我知道我真正爱好的还不是这个。可是我还有机会学我所爱好的吗？没有一个良好的教育体制和引导机制，我们已经浪费了几代人的热情和能力，现在我们又在重复以前的故事吗？我现在想想，我不想孩子成为全才，不想他走我的老路。这几天我也在反复的看小学教材和诸多的参考书。我也在矛盾着。基础扎实确实也是必不可少的对一个人将来的再学习。只有基础扎实了，楼房才有建得高建得大。这是一个道理。可是，。。。。。。。。我想我该让孩子继续学围棋了。对他的功课，我要告诉他：会了就行了，不要那么精通！

 

我可以只有做吗？

 

孩子啊孩子，你是我的唯一啊，我该怎么做