新桥中心小学高年级语文教研组工作计划

2013.2

　　在暖暖春意中，我们又迎来了一个新的学期。我们将怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。新的学期，新课程改革将继续深入，为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校高年级语文教育教学工作，特制订工作计划如下：

　　一、指导思想

　　投身课程改革，做好新教材的实验工作；加大教研力度，提升教育理念，提高语文教学效益；进一步开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。

　　二、工作目标

　　1．转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。

　　2．改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。

　　3．以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学语文教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。

　　4．重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课活动。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。

　　三、主要工作:

　　1．加强理论学习,丰富教研活动。根据工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施。

　　2．加强教学“六认真”工作,认真学习“六认真”工作的要求,抓好教学过程中的各个环节,每月组织教师对“六认真”工作进行自查,互查,取长补短.特别是备课, 上课，评价三个环节,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人。

　　3．确立正确的教学质量观,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

　　4．提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。

　　四、具体措施

　　1．开展课程标准的学习，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。

　　2．本组语文教师按时参加一周一次的教研活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文教师应结合实际，确立自己的研究课题，认真实施实验研究，写出教研论文，并以专题的形式展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。

　　3．本学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。在此基础上选拔出参加市教师基本功大赛的人选，并争取好的成绩。

4．积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。

5．本学期继续抓学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

6.开展丰富多彩的语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文能力，重视学生习作能力的培养。组织学生积极撰写日记、读后感、做好读书笔记，提高学生的习作评价能力，组织优秀习作向各级报刊投稿。

8. 平时将不定期地开展自查、抽测，及时了解教学效果，以便及时调整自身的教学工作，落实培优补差措施。提高试卷命题水平，加强期中期末教学质量

二月份

1．学习学校工作计划、制定教研组工作计划。

2．制定班级读书计划

3．交流班级语文教学重点

三月份

1．李爱月、张萍值周课研讨

2．教学常规互查。

3．部分教师上公开课，教研组评课。 

四月份

1．祝萍、严向平值周课研讨

2．各年级朗读情况调研。

3．期中调研测试情况分析

五月份

1．“看名课学名师”工程公开教学展示活动

2. 高年级学生书法作品展（钢笔、毛笔）

六月份

1．组织参加市中小学生书画评比活动

2．诗文诵读过关检测活动。

3. 六年级毕业测试