今天参加了HY的学校家长会。本次大会很隆重，是一届超越奖颁奖大会。

    HY很是兴奋，叫我带上摄象机给她摄了领奖的镜头和照片，我实际把所有同学的领奖都摄了下来。

    这个中学是个普通中学，但几次参加家长会感觉还是一个很不错的学校。老师和校领导都很敬业，听了他们的报告，甚至觉得有的堪称是出色的教育家哦。上半年的其中考试家长会上，余主任的主题报告讲的十分具体、专业，给我留下很深的印象，今天，再次聆听他的讲话，最让我记得的是他总结的人与环境的四段论：

    伟人-创造-环境；

    能人-利用-环境；

    常人-适应-环境；

    庸人-逃避-环境。

 

    还有关于百年大计的描述：

    对于国家-百年大计是教育第一；

    对于学校-百年大计是学生第一；

    对于家庭-百年大计是孩子第一；

    对于孩子-百年大计是成人和成材第一。

 

    等等。

 

    会后看了HY的其中考试分析，老实说，她分析的是中肯的，正如老师评价：她是个懂事的孩子，潜力很大，一定会更大进步的。对于她的教育，我始终是充满信心的。甚至可以说，我已经从她身上早已感受到了一种真实的成功感！记得上幼儿园的时候，当时由于我们工作忙、居住较偏僻等原因，家里竟有让她到一个住家附近私人办的不正规园里，我立即表示坚决的反对----自身从一个教育荒凉的农村出生、成长求学的血的代价，早已使我承认了孟母三迁的故事，现代资讯条件下环境对孩子成长可以说具有决定性作用。我当时的话是：我的孩子绝对要上最好的幼儿园，读最好的学校！只有给她提供最好的环境，才能给她创造发展的机会。

    后来，上小学我选择的是全市重点实验小学，上初中上的是全市重点实验中学。每次都因为不在辖区而付出可观的跨片赞助费和借读费。但是，我愿意付出这样的代价，我相信这些付出最终必然能得到汇报。

    今年，我把她带到北京来借读了，虽然不是重点中学，但我相信她的基础是不错的，加上我的监督----不是说吗，子不教父之过嘛，我应该好好参与她的成长过程。早些年因为工作的变动，一直没有条件管她，对她的教育参与很少，我本身很内疚，也是很不放心的。通过半年多的生活相处，我发现她已经有很好的自觉学习的习惯，有很好的上进心。这使我最感欣慰，我真实的感受到了当初决策的正确性----生活在一个优秀群体里，她必然是优秀中的一员！

    对于一个十几岁的孩子来说，转学意味着整个生活的改变。这既是一种不幸，但也是人生历练的一种机会。半年来，她从飘忽、无奈的心态，到对环境的被动接收、适应，甚至对亲人、朋友产生一定的失望、反感情绪，寂寞感加重等，至今，她还在失去朋友的失落感中徘徊。可以说她处在从未有过的人生压力、苦恼中。我心里明白，并尽力给她一些启示、提供一些改变的外因，但对她自身而言，我则希望她有所成熟、有更高层次的长大。

 

    来北京的第一次考试，她列班上18名，我很紧张，与老师分析，结论是没有适应环境；第二次考试列班级第四名，我惊喜，老师也满意。而这次考试，他仍然保持班级第四，没有明显进步，细分析认为是略有退步的表现。这个结果，在考试前我就已经预感到，并预言出结果----因为我感觉到她有点过于得意，有些轻视别人的心理状态。我的经验已经过多的证明：骄兵必败，任何时候都是这样。这次果然应验了！

 

    下午家长会后，她希望我多拍一些照片，希望我去见一下班主任。我因为已经见过了，又没有特别的事情，就没有照办。心里想：成绩没有进步，也没有我无法控制需要老师配合的问题，老师要接待许多家长，专门找老师的确没有必要。并如实给她说：等你成绩稳定在年级前十名时，我不见老师，老师也约见我的！----我要给她一点激将哦。

    凭心而论，她是个好孩子。是一个从小受到正规教育、具有健康向上的追求，也能识别好坏的懂事的孩子。面对这样的孩子，做父亲的感到欣慰和值得，也感到一种责任和价值，一种希望。但是我不会为孩子设计未来，不会用下一代的前途来弥补和实现自己的理想和遗憾。我认为一代一代就是一种接力赛的关系，我只要跑好属于我自己的这一棒就行，而孩子属于未来，他们应该自己选择自己。我的义务是这一棒要比上一代跑的更好，跑出更高的速度！面对未来，虽然我们还有不少困难，但我始终认为困难恰恰是发展的动力，缺憾正式追求的理由和机会，我已经调整了近年的计划，就是不买房子，也要确保她的学业，只要她成绩够格，我将绝对保证她上到最好的学校！

 

    充满智慧的余主任说的对，有出息的人肯定能适应环境并利用环境，并创造环境的。眼前的问题，也许这会变成一件好事。她的总结已经发现自己的问题并做出了保证了。我相信，未来一定属于她，一定属于我们的。

   

    教育孩子，是一种负担，一种责任，但更是一种享受。

    愿天下孩子都能茁壮成长！