今天上午第四节课，我给学生讲了一个刚刚发生在我身上的小故事。这个小故事说明一个道理：人的能力有时候是逼出来的。坐而等不如起而行。事情是这样的：

上午第三节刚上课，我就接到文教局宣传科李科长一个短信：请根据管委会文字培训情况，谈谈自己的心得体会。字数在1000字左右，今天下午2:00前发我邮箱。

两周前的周六，我的确是参加了一个由高新区管委会组织的文字培训班。当时因为学校刚刚举行完一个大活动，我累得要命，再加上家里还有其他的事情需要处理，过个周末忒不容易，所以我打算请假不去。李科长给我打电话，建议我还是去听听。于是我就去了。结果呢，感觉讲得真不错。不虚此行。不过还是由于太累，我整个下午都用来睡觉，所以没有写听课的体会。

今天接到这个通知，我感到有些强人所难，因为我第四节还有课，下午第一节也有课，我什么时间写？1000字左右，也太多了点儿。所以我发信息询问：我后面一直有课，能不能晚上写明天交上去？李科长回复说：可以先写提纲，组织部急着要呢！

推托是推托不过去了。写吧！我找出笔记，回忆当时听到的内容，开始撰写体会。半个小时后，我的文章写完了。一查字数，竟然是1004字，符合要求了！

我想，人的能力有时候的确是逼出来的。如果我拖到今天晚上，今天晚上还可能有今天晚上的事情呢！

这个故事接着讲给学生听，学生竟然听得都比较认真。我想，只要其中一部分学生能受到一点儿启发，落实到行动上，我也就心满意足了。

 

附：

既要有水平，又要肯动脑子

——聆听鞠增玉主任报告有感

 

近日，我参加了高新区管委会组织的文字培训会议，聆听了鞠增玉主任有关如何写好调查报告的精彩报告，受益颇多。今择要谈一下体会。

一、调查报告的立题

要学会小题大做，微者宏之；大题小做，虚者实之。只有这样，才有的写，才能写出有参考价值的报告。立题可分为对策建议型、评估纠偏型、经验借鉴型、探索思考型、提示预测型等。

二、重视调研

要写好调查报告，首先要做好调研。好的调研是写好调查报告的关键。调研前熟悉课题情况，锁定研究重点，找出调研方向并确定调查对象。

调研的一般方法有：开座谈会、实地考察、书面调查、统计报表、查阅文献等。其中，怎样开好座谈会是调研的一个难点。

影响座谈会效果的有很多因素，比如参加座谈会的人有的从利益角度出发，有的因为领导定好了调子等，使座谈会不能获得真实的资料。所以开座谈会要有一定的技巧。鞠增玉主任的一些方法都很有参考价值，如适时插问，引发讨论；巧妙引导，防止离题等。座谈会的氛围很重要，做一定要活跃气氛，使与会者能够畅所欲言，这样才能取得真实的调研资料。

开座谈会还要学会一些笔记技巧，如抓重点要点、留白速记等，要随时记下感悟其实，调研结束后要多动脑分析整理，使零散的资料变得条理。

三、怎样写好调研报告

首先要确定结构，是直陈式、结论式、提示式还是其他方式，要写好导语，然后进入正文。

调研报告是为领导决策服务的，因此语言要简练，一定不能有废话、套话。为了使阅者一目了然，还可以用图表的方式直接呈现。正文后可加内容比较详尽的附录，阅者如果有兴趣可以继续看下去，如果时间紧只看正文也可以。

重视初稿的撰写，重点突出，逻辑严密。关键是要一气呵成。如果断断续续来写，文章就缺少连贯性和可读性。

四、重视修改

鞠增玉主任把文章的修改方法归结为五个字：增、删、调、改、炼。一篇好的调研报告，必须在初稿完成后进行细致的修改，看观点是否明确，看重点是否突出，看逻辑是否严密，看论证是否有力，看首尾是否呼应，看文法是否通达。总而言之，文章不厌百回改，修改环节必不可少。

调查报告的作用很大，对领导决策有重要的参考价值，所以写的时候一定要重视材料的收集，并认真分析整理，不能怕吃苦，怕吃苦是写不好调研报告的。

鲁强副主任对于报告的撰写者作出总结，很到位也很有启发意义：一是要真有水平，二是要肯动脑子。我们一定要多看、多听、多思考、多写，做鲁强副主任所说的，既是有水平又是肯动脑子的写作者。

                                         （潍坊高新双语学校 张建）