（这是仃仃前天初背千字文时的一张照片。“闰”对她来说是难点，问了我若干遍了。）

    今天在家一天，哪里也没去。上午睡觉睡到8点，仃仃起床，又背了几句千字文。然后一家三口儿看电视。本来不打算吃早饭了，到了9点，又饿得难受，只好出去买了几个火烧，吃了。下午，睡了两个小时的午觉。仃仃直睡到下午5点，有近4个小时。妻子睡得最少，她现在看书入迷，《论语》背了大半，现在又在认真读《水浒传》。这是自暑期以来，我们最休闲的一天。

傍晚，妻子提议，咱出去溜达溜达吧？顺便买个凉皮儿。我说行。

经过了昨天一天的桑拿天，今天的气温有所下降，凉风阵阵吹来，行走在村间不怎么好走的土路上，倒也惬意。路两侧，到处是乘凉的人。一会儿来到宽阔的金马路上，华灯初上，卖小吃的人笑脸迎客；几个烧烤店也已经开张，食客众多，生意兴隆。

我们三口儿边走边谈。我又教仃仃背了几句《千字文》：化被草木，赖及万方。盖此身发，四大五常。说说笑笑，倒是没有什么压力。现在，仃仃已经走出了靠“背”来“认”的阶段，可以直接认字了。但原先背过的东西在认字过程中却发挥了它意想不到的作用。

比如上午和她一起读《千字文》的时候，她突然说：“爸爸，我能读这首诗。”我看了看，是我们的校本教材《与经典同行》第三册上靠近《千字文》的一首古诗——李商隐的《夜雨寄北》。我说，你读读看。她说，还有不认识的字。我说，能读几个读几个。于是她开始读：“问、归、未、有……巴山夜雨涨秋……何当共……”我拿起一把剪刀晃了晃，她继续读下去：“剪西窗……”我说：“蜡烛的烛。”“烛。却话巴山夜雨时。”我说：“不错。我教教你。这个字读‘君’，‘君子’的‘君’。你不是在幼儿园里学过《论语》吗？司马牛问……”她说：“司马牛问君子。”（在我的印象中，她这一句相当熟）。我说：“对。这个是‘期’，星期的期，日期的期。”然后仃仃开始读，“君”读起来她总是迟疑一下，用几乎让人听不到的声音说“司马牛问君子”，然后大声读“君问归期未有期……”

大家看，幼儿园背“司马牛问君子”的时候，何曾想过对认“君”字会起到如此重要的作用？

所以，不要给孩子什么压力，但有意无意背点东西，总没有什么害处。

我们继续走，仃仃很有意地读一个个商店的招牌。不认识的我们就跟她一起读。于是，“河南牛肉烩面”读过之后，“河北牛肉拉面”的“拉”也很容易掌握了。

转了一个大大的圈儿，买了凉皮儿，油饼，我们从另一条路返回家里。仃仃突然又背起了《论语》中的名句：“‘生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣。’爸爸妈妈，我是属于第二类。我不聪明，学习了才懂得，才知道。”

我说：爸爸妈妈也是属于第二类。这时候，我看到了民居大门上贴的一幅幅春联，虽然春节已经过去好久，这些春联上的字还是非常清晰。我忽然觉得有些羞愧，有些对不起孩子。

我是个粗枝大叶的人，从来没想过“让孩子不输在起跑线上。”所以从前一直不怎么管孩子的学习，生活上也是不大关心。仃仃在婴儿期，也就是一岁以前，对文字是感兴趣的。那时候我抱着她在大街上玩儿，有时候她不开心，大哭起来。这时，只要抱着她走近一幅幅春联，指着读给她听，她立马就不哭了。但后来，我没有刻意去教她读春联，在两三岁的时候，对春联已经不感兴趣了。如果让某些专家看的话，我没有因势利导，肯定是错过了对孩子识字教育的最佳时期了。再后来，仃仃在我的学校上幼儿园，家长会我几乎都没给她开过。想想孩子的失落，我忍俊不禁，写了一篇《不称职的父亲》（可点击阅读不称职的父亲 ），从此决定做个比较合格的父亲。但是，我还是常常会忽略孩子的感受。

据我这几天的观察，仃仃学语言的问题不大，音乐方面缺少天赋，肢体的动作也不够协调，所以背古诗，学外语，都不困难；弹钢琴是个痛苦的过程（她妈妈管她），学舞蹈是由不喜欢到喜欢，但不能主动练习。

我想，教育孩子，还是要扬长避短吧？况且，她的这些特质，在我身上是有体现的，咱的遗传基因不行，怎么怨得了孩子？孩子的童年应该是快乐的，而不是痛苦的。

9月份，仃仃就是小学生了。我想，小学阶段一定可以成为她一生中最美好的时段之一。作为父亲，我将为这个目标努力。

                                                   完稿于2010年8月1日22点26分