1、134页第3题写5遍。

2、背过136页的诗句。选两句加以研究，写出学习收获。可以查阅各种资料。

3、明天上午把日记本交上。

这是我今天晚上布置的语文作业。其中第一部分一看写5遍，似乎了不得。其实，该题只有8个词语16个字；全写完不过是80个字。

现在，随着“减负”的呼声越来越高，“机械性、重复性”作业成为作业布置的禁区。但我在实践中发现，要给孩子打牢基础，比如把生字词记住，多写几遍还是有必要的。只要控制总量，不会造成孩子过重的负担。

现在我们动不动就让孩子“进行研究”，其实，研究是那么容易的事情？盖一座房子，不打好地基，上层建筑怎么能稳固呢？

我常常告诉我的学生们，如果你能保证我布置的内容已经掌握的话，作业不写也无妨。可这竟成了不少学生逃避写作业的借口。他们写起字来错字连篇，造起句来漏洞百出。但他们仍然自己觉得像生字词这样的“小意思”自己看看就掌握了。我把这称为“眼高手低”。

现在我的做法是：真正能不写或少写也能掌握基础知识的学生，不写不会受到我的批评；但眼高手低的学生，如果不写作业势必受到我的严厉批评。

我这样做，不知是否违反上级的规定。