2010.12.28 第一堂感统课
    今天上第一次感统课，一进入教室，我跟小瑜说：你跟海霞老师在里面训练，妈妈就在外面等你。

然后离开了教室，虽然她不乐意我离开，但后来一个小时也没见哭。我在外面观察，小瑜一直不愿意配

合老师，不听指令，只找她感兴趣的东西东摸摸西摸摸，老师抱着她到某项器具上，试图让她训练，只

见她抗拒着不肯上去。后来又有两个小孩进入训练，老师更是忙不过来，乱七八糟的，一个小时下来，

感觉并没有做什么实际的训练，就到时间了。我看有个男老师训练的一个3岁左右的小男孩特别听话，

老师让他做什么他就做什么。后来我咨询男孩的妈妈，据说刚来的几节课也不听指令，现在好多了。希

望小瑜慢慢的也能听指令配合老师作训练。
     出来后，海霞老师说：小瑜有平衡木和圆筒两项器具一点都不配合，根本不上去，没法完成。老

师还反映一个问题，说跟小瑜说话时，小瑜虽然应答，但总是不敢跟老师做眼睛对视。这个问题我也注

意到了，在平时说话小瑜也不喜欢看我们的眼睛，只是没有太在意。陈老师后来跟我说：这个问题要引

起重视，不敢对视的孩子会自信心不足，以后妈妈在家要多加训练。比如：看妈妈眼睛里有什么？或者

竖起一根手指，让她注视时间越久越好。下课以后，我带下瑜在感统教室玩了一会，我牵着她的手指头

走平衡木，她很配合的走了五六遍。难道是她不肯接受老师的缘故？
    我自己也反思了一下：一、也许是我平时对她太严厉了，如果她某些事情没按要求做，我会沉下脸，严厉而大声地说她，特别是餐桌上不好好吃饭，这种情况更多，我常常逼她把饭吞下去。我有时大声地制止她，小瑜会很受惊的吓一跳。我看到别的小朋友如果在一旁大声地说话或叫（其实不是对她），她也会吓的停止正在玩得游戏而跑开。小朋友跑到她身边近距离跟她说话或注视她，她会赶紧嚷着不要

**而跑开。二、平时说话没有蹲下来，眼睛跟她平视，好好的跟她说话。更多是命令，孩子越大，越执拗，肯定不愿意执行了。
     小瑜越大，我这个当妈妈的脾气也变得越没耐心，小时候我愿意无条件的陪她玩，而现在似乎做不到了。我这个妈妈太失职了，我要每天反省自己，提醒自己，要对小瑜儿耐心再耐心。要想小瑜的情商变好，当妈妈的责无旁贷，其他任何人都解决不了！
     另外，这两天看了李跃儿的《谁了解孩子成长的秘密》一书，发现其中一段话似乎能解开我心中的一点疑惑。就是我发现小瑜最近有吃手的行为，一岁以后小瑜是基本上再不吃手了。一岁以前吃手我从来没有阻止过她，因为那是她的“口唇期”，是正常的。李跃儿的话如下：成人要恰当的进入宝宝的工作和恰当的撤出的时机，既不要干涉到宝宝的工作，又不要使宝宝因为长期不能进入工作而变得焦躁

和无聊。在焦躁和无聊之后，这个年龄的孩子会重新回到婴儿状态，利用吃手，触摸自己身体去满足自己的精神需要，去打发自己多余的精力和时间，从而造成一些不良的行为和习惯。一旦不良行为习惯养成，纠正起来就非常麻烦。