文/丰木色子

    高考在即，09高考作文立即成了各大网站热点话题。全国各地高考作文题又竞相不同，呈现出多姿多彩的局面，另外作文是唯一评分无标准答案，无统一规格，无硬性的模式，自由发挥余地最大且是最后的一块自留地了。加上网络里最不缺乏的便是类似我等之辈——尤其那些自称作家的“闲人”，或许是自我感觉良好，也或许是应了媒体的炒作需要，展示一下自己的写作功力，摆出名家的气势，评点学子们的高考作文，教人子弟，显身说法。

    我不知道别的网友有何感受，但我看了这些所谓名家们写的高考作文，实在觉得有点滑稽。且不说写得好与坏，水平高与低，因为这实在是件见仁见智的事情。唯一让我有点看不下去的原因是：到底什么是高考作文？坐在电脑前慢慢敲出来的文字怎么可以称作“高考作文”？你我这些人写得再好充其量只能叫“文章”。真正好的高考作文必须在考场上，是在特定的环境、特定时间里憋出来的。打个不恰当的比喻，我们想听听一个人临死前的感受，于是有人说他差点要去上帝那报名了，于是回来写写感受，难道我们不清楚这样的感受能算真实的吗？有些感受是我们现在、眼下永远无法知道的，类似的文字是无法留下来的，因为上帝对待每个人都是公平的，他会让你自己去体会而不是去看别人写。

    另外，尽管高考的年龄已经不再受限，但我们要说大多数参考人员还是以十六七到二十岁左右的年青人为主，他们写的东西叫“作文”。名家们估计都已经四五十岁了吧！如此不对等的心智怎么好意思去教导人家如何写“高考作文”？他们怎么可能写出学生的幼稚之处，而且这种幼稚是最单纯最真实的思想和人生经历的体现。


    所有的状况都不对，因此，我不喜欢看这些名家们硬生生的去写什么“高考作文”，实在也没资格去教导考生们。你即不是那样的年龄段，也不在考场。写好了，应该，写不好，让人笑话，或许混在试卷里也不一定拿高分。

       诚然，我们的老师可以总结一下，通过一系列的高考作文命题传递的信息，可以教导以后应考的学生们一些应试技巧、心理、营养之类。给学生们提示，写作能力的提升无疑是对生活细节的观察力，感悟能力，以熟悉的事物为窗口重新审视我们的生活，而不是只看事物的表面，凡事都可以和它建立联系来认识。生活里的素材很多，时间对每个人都是公平的24小时，只是这种生活和那种生活的差异，只要我们做个有心人，加强自身各方面的修养，才能让考生们努力交出一份满意的答卷！