下午，大宝二宝午睡起来，在花园里跑着玩。

　　小里拖着割草机割草，大宝跟着起哄。二宝枕着妖妖的腿，躺在草地上撒娇——那块红方格的垫子到了夏天用处可真大。我坐在地上抱着电脑吃零食、写东西。我觉得这样我既工作了，又陪了宝了，一举两得。

　　后来，大宝开始来跟我捣乱，不断地在我身边爬来爬去，还按我的键盘。

　　我就耐心地一遍遍跟他说，妈妈的电脑是工作用的，你不能乱按，乱按就按坏了。可他还是一会按一下，还使劲拍打整个键盘。我一边拦阻他，一边讲道理，可我实在也找不出来一个两岁孩子能明白和接受的话来讲这事的严肃性和重要性了。

　　就在我聚精会神之际，那小子忽然就出其不意地按了电源键！他的手脚还真利落，电脑它应声就关了！我可半天没存盘了啊！！

　　本来本来，我是相信爱的教育的，对这俩日益淘气的家伙总是以感化为主。

　　书上说了，toddlers have no sense。两岁孩子不懂道理，他们的理性思维还没有发育，你能怎么着？我坚信大人如果总是喝斥、批评孩子，肯定会对他们的心理和性格有负面影响。地主经常在孩子他爸被气到七窍生烟时教育他同时兼自勉：在孩子现在这个年龄，如果他们做了什么错事、淘气的事，不要太严厉地批评他们，只要心平气和地告诉他们不对，一遍就够了，最多两遍，说多了、说重了他会认为这是引起大人注意的好办法，会更加变本加厉。简言之，孩子做了好事就表扬、鼓励、亲啊抱啊，做了没有危险的坏事就忽略，视而不见。

　　今天，这套理论我全抛之脑后了。

　　地主终于露出了凶恶的本色——是可忍，孰不可忍？我看着关机中的电脑，想着我那可能丢失的两三千字，怒不可遏，抓住大宝就照他屁股一顿拍，指着电脑说：看，你干的好事，妈妈的工作都丢了，知道不知道？我告诉你电脑不能玩你就不听，看，现在电脑坏了没有？不给你点颜色不行是不是？

　　开始，大宝还强撑着，跟我嘻皮笑脸——人家也有自尊心嘛。但是，后来终究招架不住我的狂拍，当然也可能是自尊心绷不住了（我是吼声大，下手轻），毕竟我是很少给孩子脸色看的，大宝开始放声大哭。

　　我没理他。他就自己一边哭一边一路小跑进屋去了。

　　这小子近来还会生气、赌气了，一生气就一路小跑奔进一个屋子把门关上，把自己一个人关屋子里——表示他在生气。

　　我没马上进去。我决定要让他印象深刻，牢记妈妈的电脑键盘是不可以随便拍着玩的，以绝后患。

　　过了５分钟的样子，我进客厅，他还站在那里呜呜哭着，居然还掉着一对一双的真眼泪儿。

　　我当然是很心疼。但是，也没表现出来。我走过去，给他擦擦眼泪，蹲下搂了他一下，说：别哭了。大宝立刻就止住了哭，目不转睛地看着我。这倒让我严厉不下去了。

　　我就说：大乖宝，你今天拍妈妈电脑对还是错？

　　宝：错。

　　我：你拍妈妈电脑，电脑坏了，妈妈怎么你了？

　　宝：打！

　　我：妈妈打你疼不疼？

　　宝：疼！

　　我：那你记住没有？

　　宝：记。

　　我：你下回还拍不拍妈妈电脑了？

　　宝没作声，好象有点茫然。

　　我提高音量追问：你下回还拍不拍妈妈电脑了？

　　宝响亮地：yes!

    咣铛——地主她老人家当场晕倒！！