炫儿自从升入初中以来，由当时的惊喜兴奋好奇到现在的适应从容愉快已经完全融入了初中生的生活，我看着她每天越来越阳光的状态，每天一点点的在进步很是感到欣慰。

    小学时养成的那些好习惯一直延续而且还有所增加，比如小学时并没有天天写日记，自从上了初中后却天天的坚持了下来，日记也从开始只是记录一些班里学校的趣事到现在的一些对事物的讨论也能初步的展现出她自已的一些观点，从流水帐型也到了讨论型的记录，很不错。到了初中在作业增加科目增加的同时跑步和读英语也没有间断，相反还多了学习古文的量。相比起小学期间时间的利用率是越来越高了。真的是应了那句话时间就像是海绵，看你怎么去挤。

    从成绩来看，炫儿从月考的班里第七名到这次的期中考上升到了班里第四名，地理还考出了班里最高分，得到了老师的表扬。实现了我对她进入年级前200名的预期。虽然我们和第一梯队的还有很多差距，但是我相信随着炫儿对学习这样认真的态度，对学业这样的坚持一定会越来越好的。好的态度，好的习惯，好的方法一定会有好的成绩。

   这次的期中考成绩如下：语文：92/120。数学：117/120。英语：110/120。地理：98/100。历史：69/100。生物：92/100。思品：91/100。班排：4名。级排：128名。试卷发下来她说老师算错分了，应该是72分。好，那就再加上三分。总分：672分。

记录一段昨天和炫儿的对话：

妈妈：“今天妈妈给你讲诸葛亮挥泪斩马谡的故事。”我先给她讲了一些前因后果然后问炫儿：“你说马谡该杀吗？”

炫儿说：“该杀。”

妈妈：“为什么？”

炫儿：“因为他不听诸葛亮的指挥，也不听王平的劝阻，丢了街亭。”

妈妈：“胜败乃兵家常事，人才乃制胜之本呀？”

炫儿：“对，不该杀，应该让他戴罪立功或者是重罚。”

妈妈：“嗯，很好，说明你很宽容。那我再问你诸葛亮想不想杀他？”

炫儿：“不想。”

妈妈：“为什么？”

炫儿：“因为诸葛亮挥泪，说明他不想杀他。”

妈妈：“对，你抓住了故事的标题。还有吗？”

炫儿：“因为马谡是人才。”我赞许了炫儿，又接着问她：“还有吗？”

炫儿说：“你别说，让我想想哈。”

然后说：“因为他们关系好。”

我呵呵的笑了，说的真好，就是这个原因，还有吗？

炫儿想了想说：“因为他人缘好。”我高兴地捧着她的脸亲了亲，对她说你回答的太棒了，三个原因都被你说出来了。我又接着问炫儿：“那既然诸葛亮不想杀他又有这么多的原因，那为什么还要杀呢？”

炫儿立即说：“是做给反对他的那些人看的。”

天啊，我听了炫儿的回答后兴奋的抱住了她，说：“你的思维很敏捷呀，怎么都让你猜对了，你怎么这么聪明呀。”我真是恨不得把所有好的表扬的话都说给她听。

接着又给她讲了诸葛亮依法治蜀，依法治国。讲了蜀汉政权的特殊性，有三股势力交织在一起，这是一个政治问题，诸葛亮也是很痛心的。我们都恨不得与武侯同哭呀一些事情等等。炫儿听得是很用心。

炫儿只是依照她的思维回答了这些有关历史的问题，但是都很切合历史。