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                                有诗,有远方

                                       ----读《带着孩子，跟着唐诗去旅行》有感

                             日照香炉生紫烟，

                             遥看瀑布挂前川。

                             飞流直下三千尺，

                             疑是银河落九天。

                                          ---李白 《望庐山瀑布》

    记得炫儿刚学会背这首诗的时候，我就产生了这样一个念头，带炫儿去亲眼看一看庐山的瀑布，亲自去体会一下飞流直下三千尺的壮美，这样孩子就能深刻地理解这首诗的意境，于是就有了最初的带着唐诗去远方的经历。其实每次带孩子出去旅行，都愿意让孩子学到多点东西，不是有人说带孩子去看景，不如带着孩子看史，看事，看人，看文，那些景点背后的人和事，更加值得我们和孩子细细品味。如果再给孩子讲一个地方的传说和一些小故事，尤其是在攀登一些高山时候，她听到这些脍炙人口的神话传说，那就会更加喜欢这里，也会让旅途多点乐趣。

    这本《带着孩子，跟着唐诗去旅行》就做到了这一点。全书共分为十个章节，从烟波浩渺的东海，到白雪皑皑的天山，从繁华暄嚣的长安城，到荒凉粗犷的西域大漠，还有那顶天立地的三山五岳，每一处，作者讲到一个当地发生的历史和神话传说，并配上相关的唐诗。这样以后再带孩子去远方的时候会是一个非常完美的旅行参考书，而且故事的后面还设计了一些教养关键词。

    比如当讲到大明宫的历史时，借李世民和李渊父子的故事，教育孩子爱父母，尊重父母，而不是一切以自我为中心，让孩子了解到权力不是一切，亲情其实更加的难能可贵的理念。在每一章节的后面还留给孩子几道旅行思考题。还是以长安大明宫这章为例，后面的思考题是唐王李世民为什么要建造大明宫？岑参的诗《与高适薛据同登慈恩寺浮图》里描写的是哪座塔？“峰火戏诸侯”的典故跟古代哪位帝王有关？等。这些题并不一定非要让孩子去独立完成，也并不是说旅行时还非要孩子做题，但无论完成与否，我们和孩子可以边参观边讨论，这样我想从各个不同的角度培养孩子们的观察，分析和归纳能力，这样旅行的才更有意义。

    还是庐山，孩子不仅会背了李白的《望庐山瀑布》，也亲自体会了。书的后面还有读词的延伸，比如还有苏轼的《题西林壁》，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”和孩子一同去体会这两首诗有什么样的不同，两位大诗人是从哪个角度来描写的庐山？这是多么好的问题，又是多么好的讨论机会，这想孩子从这样的旅行中收获的不仅仅是看景了吧。

   就让我们背起行囊，开始追寻诗仙之路，去探求华夏大地的美丽。

   孩子成长的路上，有诗，有远方......

                              非常感谢 喆妈公益阅读提供此书