吴礼明：安徽枞阳人，教师，学者，现任职于安徽铜陵技师学院。发表文章百余篇，著有《汉书精华注译评》《散文阅读新路径》《中国醉美的古诗词》等八种。

道也，进乎技矣！

——吴礼明《审题、立意与题材拓展》序

文/涂国文

吴礼明兄是我神交已久、却缘悭一面的朋友。我们的交往始于并活跃于博客兴盛时期，直至今天的微信时代，已历十数个年头，近年来两人虽然互动较少，却也没有中断联系，属于一种淡淡如水的“君子之交”。十年是一段不短的人生光阴，对于友谊而言，它甚至是一块试金石。有些人走着走着就散了，而我们却仍然走在同一条道路上，这是值得欣慰的。

我们的友谊基石可用一个词来概括：志同道合。我们都是教师出身，从事的都是与教育相关的职业与事业；我们都是理想主义者和完美主义者，有着相似的脾性与品德；我们都是作文教学改革的思考者和探索者，有着相同的情怀与追求；我们都业余从事学术研究和文学创作，有着相近的兴趣与爱好。正因为如此，所以我们一直惺惺相惜，保持着真诚的友谊。这也从一个侧面印证了一条真理：唯有“三观”一致，友谊方能地久天长。

对吴礼明兄，我的内心是充满敬佩的。这些年来，我不断地从他的博客和我们的往来邮件中，看到他收获的一项项新的课堂教学成果、教学研究成果、学术研究成果和文学创作成果。他不是一位单纯的教书匠，而是一位“复合型”教师、“专家型”教师。更具体一点说，他是一位学者型教师和作家型教师。我想，这样的教师，才是最符合时代要求的，是我们这个时代最需要的，然而也是目前我们这个时代最缺乏的。

《审题、立意与题材拓展——高中议论文20讲》是吴礼明兄推出的一部中学作文教学研究新著。在这部凡二十三万余言的专著中，作者秉持“为文当有补于世”（王安石语）的作文教学观，超越教学之“术”而指向教学之“道”，从把握高中议论文写作的规律入手，注重价值观的宣导与启发，注重方法论的阐释与指导。这部专著，以一种开放而缜密的学术体系，审慎而严谨的理性精神，贴近现实、注重实效的可操作性，新颖独特的编排体例，等等，在海量的作文教学研究类著述中，显示出了其鲜明的学术个性和人文精神，对当前的中学作文教学特别是高中议论文的教学，具有较大的借鉴价值。

语文教学具有三大使命，就是培养学生的口头表达能力、书面表达能力和人文素养。书面表达能力是检验语文能力与语文素养的一条重要标准。在我国全面推行中高考改革，语文的地位得到提高，语文在中高考中的分值大幅度提升的今天，《审题、立意与题材拓展——高中议论文20讲》一书的出版，非常及时，也非常具有现实意义。我十分乐意地将这部专著推荐给广大中学语文教师朋友们和中学生朋友们！

                                      （2018,4,16.夜，于杭州）