化用一下，优客李林的歌名，《等待是一生最初苍老》。

歌词大意：

你说等待是一生中最初的苍老

在每个想念的分秒/刻画你紧紧的眉梢

而忧郁的你就愿意/愿意如此苍老

让每个想念的分秒/留驻你淡淡的眼角

从年少的轻笑/到世故的祈祷/而沉默的我却不明了

以此作为本次讲座和文学的某种契合吧。

2012年3月30日下午3:35—5:00，文晖中学古新弯弯文学社举行文学社讲座。

会议由江建红主持。

感谢学生处汤婉青主任。

感谢语文教研组长杨晓迪老师。

感谢做讲座的涂国文老师。

感谢古新弯弯文学社社员。

感谢文学社品文的作者。

（汤婉青老师介绍文学社和来宾）

 

    涂老师，头衔很多，诗人、作家、思想者、出版人、教育工作者。著有诗集《子夜时雪落无声》，随笔、评论集《苏小墓前人如织》，中篇小说集《湖殇》，长篇小说《李叔同情传》《苏曼殊情传》，教育教学文论《西湖舌华录》等。

讲座分成三个部分——

第一部分：涂国文老师的讲座——“把灯点到石头里去！”

 

一、人生需要点亮一盏“灯”

1．黑暗的世界需要“灯”的照耀和温暖

2．蒙昧的心灵需要“灯”的照耀和拯救

二、人生需要点亮怎样一盏“灯”？

1．理想之灯、信念之灯；2．悲悯之灯、博爱之灯；

3．民主之灯、自由之灯；4．文学之灯、科学之灯。

三、人生怎样点亮这盏“灯”？

1．往灯盏里添加燃油——做一个阅读者！

一个人的阅读史就是一个人的精神成长史；

阅读决定生命的走向和质量。 

2．向世界输出光焰和能量——做一个写作者！ 

写作是心灵通往世界的秘道；

写作是人的本质力量的体现。

3．“把灯点到石头里去”——做一个思想者！

思想决定生命的深度和高度；

思想决定生命的意义和价值。

生问：请谈谈对青春文学的看法？

涂答：青春的疼痛和疼痛的青春需要宣泄、需要抚慰。青春文学抒写的是青春情怀，它契合了青少年的身心特征。黑格尔说一切存在都是合理的，部分青少年沉迷于青春文学，也有其合理性。我们需要的是对这种合理性进行剖析，而不是简单地一棍子打死。青春文学不是洪水猛兽，只要引导得当，它可以化为一种非常有效的教育资源和心灵资源。

生问：写长篇小说时，中心越写越不明确，到最后中心与所想的截然不同，该怎么解决？写短篇小说时，很难表达清楚自己的想法，会不小心写成中篇小说，又该怎么办？

涂答：作家进行长篇小说创作时，故事的结局与事先设想的不一样甚至大相径庭，是常有的事，有时候人物的命运和生活发展的逻辑是不以人的意志、作家的意志为转移的。很多长篇小说都是多中心、多主题的。中心越写越不明确，到最后中心与所想的截然不同，未必就是一件坏事，我们要尊重人物命运的变化、尊重生活的逻辑。要防止短篇小说写成中篇小说，一要控制结构，结构不要太大；二要控制语言，语言要精炼。

生问：要是有一些深奥的书（名著类）看不下去，怎么办？

涂答：看得下去，就看；看不下去，就放一放。

生问：写文章头重脚轻怎么办？

涂答：很简单：把头搞轻点，把脚搞重点。（大家笑倒）

生问：老师总是批评我写的文章辞藻华丽，我该怎么办？

涂答：我首先要恭喜你！一位初二的同学，能把文章写得那么华丽，这本身就是一件极不容易的一件事！其实每个不同的学习阶段对作文的要求应该是不一样的。我认为：小学阶段作文要追求写通顺；初中阶段作文要追求写华丽；高中阶段作文要追求写得深刻。不经过华丽这个阶段，你的写作无法走向成熟。洗尽铅华，那是我这样的经历了一定沧桑的中年人干的事，你们干这事还太早。 

生问：写作时文章的格式很乱，怎么办？

涂答：真正的写作，格式都是很乱的。

生问：看了老气的文章和书，让自己写的作文也变得老气横秋，怎么办？

涂答：你吃了猪肉，你就一定要变成猪吗？（众笑翻）

生问：班主任要收了全班所有人的书，怎么办？

涂答：跟班主任斗争。

生问：有些时候，甚至在考试时，一篇文章我总是觉得有许多想说，可是作文纸就那么些，总是中间突然断开来一个结尾，这样好吗？如果不好，该怎么办才能把文章缩一些（除了简洁语言外，还有吗？）

涂答：考试时作文纸不够，向老师要作文纸啊！写废话未必是坏事情，写作通常是从废话中起步的。要学会从废话中炼金。

生问：如何看待现在的网络小说？对于网络上面比如起点中文网上的那些小说，是否可以看呢？

涂答：可以看。我在我的文章《1976～2006：中国文学的四季歌》中，曾经打了一个比方，网络小说就好比诸暨的珍珠养殖场，里面有许多珍珠，更多的是发臭的贝壳。

生问：写作文时脑子中很有画面感，但却没能准确表达出来，往往写的和想的不一样。

涂答：那是你没有对画面进行细致的揣摩、分析。要想准确地把画面感表现出来，必须在心里对对画面进行细致的揣摩、分析。

生问：有时写一个话题，心中虽然思潮起伏，写出来之后文笔虽好，但太过于空洞，写多了就“干涸”了，怎么办？

涂答：文笔很好，内容空洞不可怕，也很好解决——你把内容往充实里写就行。怕的是内容充实，文笔不好。好的文笔需要长年累月的历练的。

生问：怎样的作文是好作文？

涂答：自己认为好的作文就是好作文。

生问：文章天马行空怎么办？

涂答：文章能写得天马行空，那挺好啊！“天马行空”后面四个字就是“独来独往”。独来独往，就是特立独行，就是独特。这个世界不缺乏优秀，只缺乏独特。要从优秀走向独特。

生问：当一个情景复杂难以描述时，又不能略写或删去这一重要情景，用什么方法可以清晰明了地描写？

涂答：不能删去，就不要删去。

生问：对郭敬明这一类作家有什么看法？

涂答：我非常欣赏他！中国只有一个郭敬明，只有一个韩寒。

生问：预想中的作品总是和写出来的有很大差距，怎么办？

涂答：不要怕！千万不要还没有开始写就怕了。

当然，学生还有很多问题，如“很多时候，想写却总写不出让自己满意的”“现在，老师都强调要真情实感，但生活中没有太多的事来写，那怎么办”，“写作时，总是会把主题写得很少，一开始修饰的话写得很多，一件事的开始写的很多而主要写的主题只占不到1/6,有时会忘记写中心导致离题怎么办”“写作的时候，就感觉停不下来，但写到最后却不知如何结尾”等等，涂老师都认真地给予了解答。

 

第三部分：学生品文、评文

 

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