今天下午上完两节课后，急劳劳地到上操场集合，等待新高一选择数学思维社团的学生们。

   稀稀拉拉，陆陆续续的来了，好多社团人数少，早早到齐就走了，我们44人，所以等到最后一名到齐，我们也就陆续前行。

   到活动室以后，我先将人员每四人分成一组，共11组做好。下面进行第一件事情：选小组长，1分钟以后，很顺利就选出来了。但是选择纪律委员兼副团长的时候就不顺利了，有个小子调皮，喊了他人的名字，我就让喊的人当了，另外一个是卫生委员兼团长，有个小子毛遂自荐，我同意了，好了，团委会组成了。

   下面的任务是介绍社团，讲解了团徽的含义，讲解了社团的宗旨，社团的目的，社团的培养目标，然后将卫生条例一句一句读了一遍，让每一个同学记了下来，规定，凡是犯错的从学，可能要背卫生条例，并履行卫生打扫。

   再就开始了第一节课：趣味数学。

   抛出第一个问题：为什么一元二次方程是否有根用△来判别？渗透了高中四大数学思想：分类讨论、函数与方程、等价转化、数形结合。

   第二个问题：韦达定理的由来，渗透了目前刚学的一元二次函数的三种表达方式，让同学们类比出了一元三次，一元四次方程的韦达定理。

   第三个问题：凸n边形的内角和为什么(n-2)×180°，用了四五中方法。

   开始同学们比较拘谨，没有敢于发言的，后来用幽默的语言，启发鼓励，慢慢同学的积极性调动了起来，我就是要让他们体会另一种上课方式，自己的课堂自己做主，老师就是旁边点拨，引导的旁观者。

   整体给自己这节课打个分数：80分。