2010年3月4日开学4天，开了1次会、讲了2门研究生课、吃了3顿饭、写了4天博文，等等。

开始讲真话的校园生活才是吸引力。

校园就是百无禁忌，诸如对于学生为人处世的叮咛，如何把控自己，善待他人，遵守游戏规则，互相友爱提携之类，以及学术上个人的观念，都可以无所拘束的高谈阔论。为人好和为自己好可以相对统一。

如我这般人，上课可以畅所欲言，下课也可以率直忠告，人生基本是统一的，这就是校园的好处---让人生的真纯得以延伸而不至于缩短理想驻足的脚步。

学校当然就是学生的聚集地。有人把学校当成教师的自留田，自然也不错，但我看学生才是主体，尽管流水一般的进进出出，但“学生”的存在才有学校才有教师才有宣传真理的价值落脚点。不是吗？

和学生在一起，他们可以容忍教师的许多不是，比如被逼无奈的叫“老板”而打工，没有办法的听有些并不有价值的课程，被训斥和左右却不能高声抗议---因为学校一般都护着老师而不好得罪。学生这时也因为早晚要离开、心想文凭能不能拿到更为重要之类，只能屈服。

但其实，只因为有了学生才有老师的缘故，所以老师也开始迁就学生，让投机取巧的占了便宜。而学生评估老师的确厉害，老师也开始不敢、不愿、不好却强求学生，唯恐来个期末打分不高而有失脸面，弄得师生关系变得十分无奈。

----不知怎么上面就发了一通议论，其实是观察所得，我在学校还不至于犯上述毛病，比如，从来畏惧做什么老板也没有资格做，和学生关系就仿若朋友；直言相告，能帮就帮，相互拥戴，于是就自然相处；见面相对其他导师为多，而使用学生为自己干活微少，所以不在乎学生评头论足，也更尊重学生，因为知道人家只要努力都能超越自己。
当然还不时聚餐聊聊相互沟通，等等。

这不，2010年3月4日上午召集在校的大部分学生开会相互介绍交流、介绍新学期要求等等，于是就有周门访问学者、在站博士后、博士生、硕士生、MFA等的大多数汇聚一堂，留下进入21世纪10年代的一次聚首：

昨天，2010年3月3日晚，和几个已经博士毕业的学生聚会，虎年的聚会也是彼此交流的交流的机缘

而在前天晚和今天中午，与2年级博士生、三年级博士都聚会一番，可惜没有留影。只能待下次了！

这就是学校生活的缩影。