★近日，浙江省政府提交省十一届人大常委会第十三次会议审议的《浙江省义务教育条例(草案)》指出，学校教师在工作日期间不得从事有偿家教，或者到校外培训机构兼职兼课；在节假日期间不得组织学生接受有偿家教，并给出了可以解聘的处罚规定。（据10月22日中新网）

    禁止教师有偿家教并非首次提出，此前很多地方都曾有过动作。不过非常遗憾，有偿家教不仅没能禁止掉，反而越来越繁荣昌盛！应该说，教师利用业余时间凭借自己的知识换取报酬是无可非议的。现在的问题在于，在教育考评机制并不完善的情况下，教师们是否全身心地投入到本职工作当中。

    如果补课教师有那么大的能耐为学生补出成绩，为什么不能将这能耐用在课堂上？如果教师都如此这般的努力尽职，补课需求怎么会如此巨大？——当然，我不否认教师的教学水平和学生的接受水平是有差异的，因此形成的补课需求不是不合理。但是我们看到，如今社会上有偿补课成风，几乎遍及每个角落和每个“业余时间”，我甚至可以说，补课已经成为一个足以刺激国家经济增长的产业。如此盛大的风景显然不合情理！我有理由断定，我们的课堂教育并没有完成它的规定任务，也就是说，教师之履职不能满足学生基本的学业需求。

    禁止有偿家教能不能切实施行是一回事，我个人认为明文禁止是有必要的，至少我们能表明一种态度。不过这绝非解决问题之根本，在教育“唯分数主义”不能有变的前提下，重要的还是要从教师执业的激励机制上寻找解决问题的办法，确保教师有足够的积极性去保质保量地完成课堂教育。只有切实提高了课堂教育的质量，使学生基本的学业需求得到满足，补课成风的局面或许才会有所改观。

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