★全民学英语的荒谬和祸患据说已是罄竹难书，看情形似乎比邪教还毒害人心、危害国家，N多的中国人纷纷揭竿而起，强烈呼吁叫停全民学英语的高潮。我对全民学英语的闹剧形势也是非常看不惯，不过我更多的是对我国体制性的人才评价理念非常看不惯，之于全民学英语来说，我们的评价理念更有邪教的色彩，逼着各色人等从正路走向“歧途”，为了混毕业证中文学的一塌糊涂英语倒是拿到六级，为了混职称连基本的业务知识还没掌握呢核心期刊的论文倒是买了好几篇，为了所谓的素质提升小孩子们的志向还没确定呢钢琴围棋的已经考了好几级好几段，林林总总的各种“热”点把咱中国人搞的终生不得安宁。

    所以我认为，在当前的大环境中，英语热叫停不是什么错，但恐怕不应仅仅如此，在更大的视野中观察，难道数奥热就不该叫停吗？论文热就不该叫停吗？补习热不该叫停吗？高考状元热就不该叫停吗？还有那些已经成为孩子们学业负担的围棋、书法、钢琴、舞蹈等等这热那热的不该叫停吗？这些玩意儿在现有环境的滋养下，已经构成了庞大的邪教体系，形成了顽固的邪教理念，不仅浪费了大家的时间和金钱，还瓦解了整个社会的智识资源，甚至加剧了社会诚信的败坏。

    在我看来，我们现在在人才教育评价等方面存在的问题是质的问题，而不是量的问题，叫停英语热仅仅是在“量”的层面上寻求暂时解脱的自慰之计，叫停英语热后，总“量”不会有多大变化，为“量”所做的不必要消耗也不会有多大变化。比如某专业的职称评审，英语确实取消了其硬件身份，但参加评审的人并未轻松，更为“正直”起来，因为相应的，其它硬件要求增加了，比如论文、成果和荣誉等等，大家还是要忙着买更多的论文，骗更多的成果，混更多的荣誉。所以说，单纯地叫停英语热没有多大必要。

    从另一个方面上讲，很多人说花了半辈子的时间和精力去学英语却根本用不上，我认为这话说的缺乏道理。之所以造成这样的现实不是英语热本身的问题，而是中国人自身的极端功利思想在作怪。

    如同我们教育子女时所说的那样，既然花那么大代价学了，为什么不学好呢？所谓“既来之，则安之”。况且，难道英语真的用不上吗？科技信息时代，哪行哪业可以丝毫无涉及国外的先进经验，如果英语学的好，我们完全可以直接参阅人家原版资料，用不着到处找人翻译了。

    事实上，即便是专搞国学的，英语倘若学的好也大有用途，这就有利于将国学的精髓用多种本土理念介绍到国外去，这几乎可以作为每个搞国学的责任，老等着搞专业英语的人给翻译过去，那得等到猴年马月去。按照反对英语热的人的意见，搞英语专业的也完全没必要精通国学，因为他们也有可能一辈子用不上。那么，一个不精通国学的英语人才翻译出来的国学，能是什么质量的玩意儿，我想用不着我说大家也能想像的到吧。到了，只能让人家外国人笑话咱们的国学，把咱们的精神财富当作垃圾！【我的邮箱/ally2004@sina.com】