开学了，又可以见到老师和同学们，好高兴！

    返校日自然是发新书，语文、数学、英语、科学、健康……咦，怎么还是发老样子的？我看到它的第一反应就是：“这个东西又要让老爸忙活半天了。”这个费事的东西就是——英语朗读录音带。可能你会问：“磁带有什么好忙活的？只管听不就是了。”非也非也，现在的学生们学英语大都用MP3、MP4或学习机的，很少有人用磁带复读机了。我们的教材偏偏把英语朗读部分都灌成磁带，不听也不行，不然怎么学呢？唉，这可让我们伤透了脑筋：现在我都是将磁带从录音机录进电脑，转换成mp3格式，再用分割器分出每一段。这个看似简单的任务就交给我老爸来完成，可实际上可一点儿也不简单。

    在录音的过程中必须保证没有杂音。这可不简单，要用软件除去噪音，听爸爸说这个度很难把握，除少了听起来不清晰，除多了声音就失真。即使好不容易录好了，又要分割为一段一段的。不光要找准分割的位置，因为若是稍稍慢了一点儿，分错了，就要从新来过，甚至可能要重新录一遍。还要记住音频文件所处位置的数字码，要靠手工输进去；而且不能拉动进度条，只能耐心的一段一段听过去，要花多少时间啊。

    我很奇怪，为什么出版教材的部门不用科学的发展观来办事呢，别把我们单纯地当孩子看，我们可是天天在学习的，学习好多好多东西，我们知道科学的发展观。如果能把磁带做成光盘多好，那样我们就不用忙活这么长时间了，最好还能将文字放入其内，成为同步显示的音频文件。可以放进MP3、MP4里，边看、边听、边读，这不正是学英语的四大重点之“三”吗？给我们减负，就从磁带换光盘开始吧，一个磁带的体积就顶2-4个mp3的体积，再加上磁带复读机那得多大多沉，反复倒磁带还容易损坏，我们都不喜欢用，声音质量不好，操作麻烦，缺点好多。

    我建议出版教材的部门能够采用我的意见，这样：利人、利己、省成本，不是一举三得的好事吗？我可不收专利费了哦（哈哈，和大家开个玩笑）。