约谈28

图文/韦步峰

照片编号：IMG_20210429_072418（早晨，学生在清扫校园卫生）

不过，通过小李这接二连三的表现，搁置或押后绝非最好的处理办法。当务之急，需要尽快与其家长取得联系，快刀斩乱麻，否则夜长梦多——他那穷凶极恶的样子，搞不好还真容易生出事端。

他第一次来找我，被我打发回去之后，他很快回来，说要去厕所。但我分明觉察到他是不想进教室而找借口，但又不能不让他去。应允之后，我便在窗前观望，果见他慢悠悠地走过楼前广场，全没有急切的半点迹象；而且，从厕所出来的时候，也是东望望西瞧瞧，路过柏树丛，还捏了几片叶子在手里把玩，一副忧心忡忡的样子。

唉，改造好一个孩子，岂能只靠学校“一己之力”，尽管我曾下决定帮小李父母一把。往远处说，我自有能改造好学生的自信——刚送走的2016级，就有几个被从外校“劝退”的学生，到我手里之后，转变得都挺好；从近处讲，小李的父母毕竟是我的老乡，真不想让他们乘兴而来败兴而归，否则，丢了门面不说，把问题学生推出去，也不是我的本色。每一个孩子的身后，我都希望有一个和睦的家庭，哪怕这孩子的确问题很多，甚至冥顽不化，我都愿意试试。

思前想后，还是决定给小李的妈妈发消息。

我尽量把找他们来学校的事由说得轻微一些，以免他们受到过度惊吓——毕竟从他们家到学校的路较远；但又不得不点明小李的主要意图。

“是我去，还是让他爸去，”小李的妈妈分明已经担惊受怕了，“要是我去，真担心又被他缠上身，抖搂不下去——这孩子什么脾性，我是最知道的，他分明就是一个说话不算数，说了不算，算了不说，他胡搅蛮缠起来，只能答应他的要求。”

“那就让他爸爸来吧，我也正有此意。”我回复。

“这样吧，老师，”看样子，小李妈妈仿佛终于下定决心，“我也去，再叫上他那个叔叔一起，你看如何？”

“这事，最好不要向外扩散，”我反对，“知道得人多了，恐怕不是什么好事。”

我当然反对外人插手。别人的出现，除了能给孩子施加无形的压力，还会让本已很难调和的矛盾陡然加深，变得更加难以解决，他们简直就是忽然出现的把疙瘩拽紧的人。这样的情况，我前几年遇见过好多次。

凡是受学生家长之请来学校处理问题的人，往往说话口无遮拦，因为毫无感情基础，很容易全然不把学生家长与老师之前所建立的互信当回事，几乎都是自信心爆棚，特别想发挥自己“逆天的神力”力挽狂澜。但他们有一个普遍的弱点，绝不会客观地评判学生的违纪行为，总是想方设法袒护学生——毕竟受人之邀，孰远孰近，他们分得一清二楚。在此情况下，他们竭力发掘老师的“不是”，而一旦找到了突破口，哪怕霸王硬上弓，也会持续攻击到底，于解决问题毫无益处。

最终，小李妈妈还是接受了我的建议，过不多久，就与小李的爸爸一起来了学校。

小李爸爸先进屋。

他老早高举着手向我微笑着打招呼。待他们二人在我身边不远的沙发上坐下，我拉开抽屉，从里面拿出香烟和手机，在递给他的时候，他竟然连连摆手——以为我在请他抽烟。

“这是你宝贝儿子的，”我笑着说，“我只是代为转交。”

“啊？”小李的爸爸脸色大变，忽地转向他身旁的小李妈妈，“他带这些东西上学，是你同意的？”

“我怎么会同意？”小李妈妈立刻矢口否认，“在家说的好好的，保证不带手机上学，谁知道这孩子出尔反尔，又样……”

看来，此前，小李也没少因为这样的事情而冒犯学校的规章，想必他们俩也因此被学校传唤过不止一次。

“现在不是归咎的时候，最要紧的，是处理好你们儿子的情绪——他又生出事端，最先说不想在这读书了，说这里管得太严，他无法适应……”

“他想去哪？他适应哪里，哪里会更好？”小李妈妈显然承受不住了。

“先听我把话说完，”我朝她示意，“后来，我跟他谈了一段时间之后，他又说不想住宿，想走读了——事情的起因呢，就是收了他的手机和香烟。”

“老师您告诉他，想走读没门！我不会来接，他妈妈也没时间来接！”小李爸爸憋了许久，终于冒出这么一句。

“然后呢？”我问。

“不能听他的，他一个理由接着一个要求，真受够这孩子的熊毛病了。”小李妈妈气急败坏了。

“我也试图说服，但他什么也听不进去，很顽固，”我又示意他们小点声，毕竟隔壁就是教室，“我是担心硬碰硬会出事……”

“不会出什么事的，量他也没这个度子（“度子”，胶东方言，相当于“度量”）。”

“嗯，”我点点头，“说是这么说，万一呢？”

“真让这个孩子气死了，真是死的心都有了。”

“不如这样吧，”我接着说道，“既然你们都来了，不妨把他叫来，咱们几个当面谈一谈，看看情况再说。”（待续）

2021年5月7日22:59于书房