读书活动方案

  

一、活动目的

1.通过广泛深入地开展读书活动，培养学生的阅读兴趣和习惯，激励和引导学生多读书、会读书、读好书；

2.不断提高教师专业素养和教育智慧，为“形成一批研究型教师队伍”而努力；

3.推动我校形成“翰墨飘香、格调高雅”的校园文化，不断增强我校校园底蕴和内涵；

4.引导家长爱读书、会读书，构建“学校、家庭一体”的学习和读书氛围。

 

二、活动内容

我校本年度（2014-2015）围绕以下主题开展读书活动:

1.学生读书活动的主题为“传承优秀文化，争做美德少年” （初一）、 “ 品味书香，诵读经典”（初二）、“我与一本好书”（处三年）、“ 我与父母同读一本书”（初四）;

2.教师读书活动的主题为“读教育名著、做智慧教师”（一线教师）、“ 阅读陶冶情操”（后勤及管理人员）;

3.家长读书活动的主题为 “ 阅读丰富生活”。

 

（一）活动安排

1、征文比赛

开展学生、教师和家长征文评选活动，由全体学生、教师和家长参加。征文紧密围绕活动主题，密切结合实际，表现真情实感。学生征文体裁以记叙文、议论文为主，字数不超过3000字；家长、教师征文题目自拟，体裁、字数不限。

征文稿件要求文面整洁，版面规范，用A4纸正反面打印。题目用二号宋体，居中，在题目下用三号楷体注明学校、班级、学生和指导教师姓名，其中家长征文要分别注明学生姓名和家长姓名，正文字体为三号仿宋。文章最后附点评（指导教师对学生征文进行点评，教师征文、家长征文可自行找专业人士进行点评）。点评内容主要包括：本文的亮点、积极意义和今后努力方向等，字数300字以内。征文原则上一人一稿，严禁抄袭。

学生征文数按每班三篇计（初三、初四可增加至每班五篇）；教师征文按每级部三篇计；家长征文数量同教师。

2、经典诵读和演讲比赛

开展以诵读、演讲为主要形式的经典阅读展示活动，指导学生品读传统经典名著和优秀作品，弘扬中华民族传统文化。围绕学生读书年度活动主题和“中小学读书活动阅读书目《修订》”（见附件），初一、初二学生开展经典诵读比赛，初三、初四学生开展演讲比赛。经典诵读以团队（演出人数2人以上，不超过20人）为单位进行，演讲以学生个人进行（演出人数1人）（《中小学生经典诵读与演讲比赛评分细则与规则》见附件）。在诵读、演讲两项活动中，各选取一人制成光盘，报送教体局。

3、读书成果展评

继续开展读书成果展评活动，展示交流读书成果。成果要与教育（教学）实践相结合，体现素质教育理念，有指导意义。提高教师专业素养，注重通过读书发现和解决实际问题。读书成果可以是读书笔记，优秀教育（教学）案例、精品课例、阅读与写作教案，教育教学论文（读书心得、教育随笔）以及读书交流研讨材料等形式，个人和集体的成果均可申报。

4、学生读书明星、“十大优秀读书人物”和“十大推动读书人物”评选

（1）“读书明星”评选的基本标准为：热爱读书，阅读兴趣广泛，主动进行大量、广泛的阅读；积极参加各种读书活动；主动带动身边的人读书、向身边的人推荐好书；阅读质量高，取得显著成绩。

（2）在一线教师中开展的“十大优秀读书人物”评选的基本标准为：①爱岗敬业，具有高尚的师德修养和人格魅力；②热爱读书，养成良好的读书习惯，学以致用，能及时学习和了解先进的教育教学成果，不断改进工作；③近五年来个人读书成果显著：一是有论文在地市级及其以上报刊发表，出版教育专著；二是在地市级及其以上读书随笔评选中获奖；三是在县级及其以上会议就教师读书（专业阅读）做过典型发言、专题讲座。

（3）在全市教育系统中开展的“十大推动读书人物”评选活动、的基本标准为：①认真贯彻党和国家教育方针、政策、法规，忠于职守，爱岗敬业，具有高尚的师德修养和人格魅力；②重视读书工作，坚持把读书作为素质教育工作的重要内容，倡导全员读书；③经常组织读书活动，大力推动中小学读书活动；④创新推动读书工作的思路和措施，读书工作取得显著成效。

以上三项，各推荐1名候选人参加评选。需提交以下材料（A4纸正反打印）：①申报表（见附件）、读书感言（800字左右）、读书事迹材料（3000字左右）；②参评者的读书成果复印件（学校负责审核原件）。

5、“书香校园”和“书香家庭”评选

（1）书香校园评选。根据烟台市教育局《关于进一步推进中小学生“好书伴我成长”绿色读书工程的实施意见》中的“烟台市‘书香校园’基本标准（试行）”，参加书香校园评比（推荐表见附件）。

（2）书香家庭评选。倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家长，开展“书香家庭”评选活动。评选的基本标准为：①家庭成员遵纪守法，文明知礼，拥护党的方针政策，崇尚健康、科学、文明的生活方式；②家庭成员热爱阅读，具有良好的读书习惯，重视家庭读书活动；③家庭成员读书能够学以致用，有突出的阅读成效；④家庭成员积极参加各种形式的读书活动，具有一定的知名度、影响力，能够辐射带动周围家庭成员的读书。

本活动只做校内评选处理。

 

三、活动安排

（一）举办部门

主办部门：龙山初中教务处

协办单位：龙山初中语文组、各级部、各处室

（二）组织领导

领导小组：

组长：刘志敏

副组长：刘成旗 王元德

组员：各部门负责人

指导小组：

组长：韦步峰

副组长：祁世欣 孙秀玲

组员：全体语文教师

 

（三）组织程序

第一阶段：宣传、启动阶段（2014年6月）

1.制定《龙山初中2014-2015学年度读书活动实施方案》。

2.制定活动实施方案；校长、教师、学生三个阅读层面分别制订读书计划，建立完善的检查评比机制。

3.加强图书室、阅览室、图书角建设，不断丰富藏书，保证师生借阅需要。按学段为学生配齐配足《语文课程标准》指定的必读书目，另根据学生实际阅读能力推荐相关读物，班级图书生均不少于3册。

第二阶段：推进阶段（2014年6月至2015年4月）

根据自身条件，积极规划，勇于实践，大胆创新，积极探索出一套行之有效的课外阅读策略与方法，逐步形成学校的阅读特色。

⒈校长带头，率先垂范。校长是推进读书活动的关键，要发挥带头作用，切实带动学校读书活动的有效开展。

⒉教师阅读，形成示范。建立教师读书制度，每年教师的读书总量不得低于100万字，坚持每天读书，每学期集中读书、交流的时间不少于10学时。

⒊学生阅读，纳入课程。将《中小学读书活动阅读书目（修订）》纳入到学校总体教育教学工作中进行指导落实，教师要有计划、有目的地利用阅读课进行阅读指导。要不断探索阅读指导新思路，逐步形成阅读基本课型。活动领导小组及语文组要落实好检查指导工作。

阅读书目具体要求：

按照《初中“大量读写”阅读书目》、《初中“经典诵读”推荐篇目》的相关要求执行。

⒋开展活动，培养兴趣。通过开展一些丰富多彩的读书活动，让师生在活动中感受读书的快乐和幸福。班级可经常举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等活动；教师可举办好书推荐、同读一本书、读书演讲等活动；结合全市5月份开展的“读书月”活动，将5月份定为我校“读书月”。

第三阶段：总结考核阶段（2015年4月至5月）

活动领导小组对师生的读书活动采取平时督查，及时督促的方式，对于表现优秀的个人和班集体要及时表扬。优秀个人和优秀经验，上报教体局。

 

四、措施和要求

为加强组织领导，确保活动取得实效，在读书活动领导小组的监督下，由指导小组根据实际建立健全相关工作机制，制定规划和具体实施方案。制定系统的长短期计划，做到目标明确，内容具体，方法科学。要将读书活动与学习贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神结合起来，加强社会主义核心价值观教育实践，指导师生在读书的过程中进行品味和领会；要注重融入爱学习、爱劳动、爱祖国的活动内容，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；要将读书活动作为推进素质教育的重要抓手，作为提升教育质量的重要途径，本着“读书育人”、“读书励志”、“读书成才”的理念，面向全体师生，让每一所学校成为阅读的乐园，让每一名师生享受读书的乐趣。建立读书工程督导考核制度，采取定期检查和随机抽查等方式，通过检查班级图书配置量、活动记录和读书笔记等途径，对读书活动进行专项督导检查，并将检查结果纳入教师目标考核。

龙山中学   

二〇一四年六月（初稿）

二〇一四年十月（修改） 

附件：（略）

1.中小学读书活动阅读书目（修订）

2.中小学生经典诵读与演讲比赛评分细则与规则

3.中小学生读书明星推荐表

4.“十大优秀读书人物”申报表

5.“十大推动读书人物”申报表

6.中小学书香校园推荐表

7.“书香家庭”申报表