受罚

文/韦步峰

夜里飘过几片雪，教学楼前的广场上蒙了斑驳的白。风吹过，飘动起来，宛如肆意游走的蛇了。天空有些阴沉，橘红的太阳朦胧着，慵懒地将模糊的光洒落开来，映照在树梢，铺满在广场。三个高挑的身影缩着手和头，正绕广场缓缓地跑步。有同事很快质疑，但我明白得很，那是别的部门的学生在受罚。他们并排着跑，有说有笑的。

学生时期，我也受过罚，印象最深的有两次：小学二年级一次，中学三年级一次。这两次受罚所带来的巨大心里压力，至今回想起来，都难以释怀。

小学那次，我违反了老师禁止学生带零食上学的规定，在书包里装了一个挺大的苹果。这苹果缘何出现在我书包里，我并不知情，只是于课间发现时，还与同桌每人悄悄咬了一口的，中午就被同桌举报了。我受到的惩罚，是午睡时站在讲台上面朝着沉睡中的同学们罚站，我频频将视线移向窗外，看那些烈日下耷拉着枝头的刺槐，借机摆脱偶尔抬头朝我望过来的同学的眼。

想的最多的，是无法面对肯定会知道消息了的母亲的目光，无法在班里再与同学们开怀说笑，更重要的，我的被罚一定会传到我的那些小伙伴们的耳朵里，一定会影响我在他们心目中的高大形象……唉！无法可想，我恨那个苹果。好不容易熬到起床铃响，同学们纷纷醒来，那一个个抬起来的脑袋，瞬间又成了我竭力躲避的敌人，目光在游走，心里忙乱到更大的程度——我不知道自己该如何站立，如何呼吸。

正在我极度窘迫的时候，从最南边一排走过来文娱委员。她是我爸爸干兄弟的女儿，跟我同岁，但有比我高的个子，更有好看的浓眉和漂亮的卷发。平日里，我们不怎么说话，但我们两家的关系，她好像比我更了解更懂得珍惜，时时表现得如同一个姐姐。她快步走到我面前，拉了我的左臂，瞄我一眼，轻声说：“下来啊！”我如释重负，顾不得停下来感受大口喘气的惬意，更忘记去想这做法是否妥当，只忙不迭逃到我的座位上，连忙捧起一本书。身边就有来来往往的同学，他们好像并没有在意我的窘态。同桌的身子又漫过了“分界线”，我下意识地躲了出去，不想看他那讨好的脸。

我记住了这受罚的痛苦。小学期间的我的成绩并不是太好，在老师和同学的眼里，我很普通，但我有很强的自尊心。当自尊心被轻易撕碎，颜面尽失的时候，我唯一能够改变的，就是自己，就是不再去触碰“雷区”，安分守己比什么都重要了。后来在初三的那次受罚，是从了别人的意愿，充当跟班所带来的恶果。

秋假（农村学校以前特有的适应农忙季节的假期，为期一周，以方便民办教师）加班，一天只有四节大课（每半天两节课），课间休息半小时。有一天的上午，外语课后，我们如约去操场边的体育器材室，取了铅球、铁饼、标枪、手榴弹等器材，狂欢一样地跑上了比操场高出一大截的农家场院。场院的北面是一望无垠的田野，秋风中洋溢着芳醇的气息和安闲的神情。我们在场院、田野和操场上奔跑欢呼，让无尽的欢快呐喊和不羁性情尽情挥洒在旷野，在天宇。一支支标枪在呼啸，一个个铅球的奔腾，那旋转起来，放射出迅猛姿态的铁饼，在蓝天白云下划出靓丽的弧线，在跳跃……我疑心到了上课的时间了，忙问身边的正端着标枪跳起犹如狐步舞一样动作的王同学。“早着呢，”他边将标枪奋力投出，边对我说，但他马上又说，“叶文青不也在吗！”叶是班长，又是物理课代表，是物理老师眼中的红人。这话的确让我很安心，很安心。

大约又过了十几分钟，我可以断定严重超时了，原本有女生快乐歌声的校园里安静得令人发慌。情知不妙，不由分说，我撒腿就往校园跑，几步跃上那有些狭窄的长台阶，跑过小铁门。教室门外没有一个人影，我分明看到物理老师翘起的小黑胡子下面的嘴里，正说着严厉的话了。跑到教室门口，果然见到物理老师正站在讲台上，手臂比划着，说出冷峻的话。“报告！”我的声音里明显带着胆怯和投机的意味，不待老师点头，我就想向右转身，朝不远处的座位跑去。“站住！”物理老师喊住了我。在我的身后，噼噼啪啪的响起一片脚步声，其余的同学也跟在我身后了。

“既然喜欢体育锻炼，那你们就锻炼一节课吧。”物理老师恶狠狠地对我说，“都给我滚出去！”这一声断喝，犹如一瓢凉水，直浇在我发热的头上。要知道，我并不是老师眼里的差等生，尤其是我的物理成绩，在班上应算是数一数二的“高手”，平日里老师赞许和信任的目光总伴我左右，而这次……我沮丧地转身，竟然一头撞在那悄悄合了一半的门板上，眼前一阵空白。当我们七八个贪玩分子齐刷刷站了半小时，物理老师的课也讲完了的时候，我们才被允许进入教室。我当时的脸，火辣辣的，盯着地面，分明看到了同学们异样的目光。第二天，我得了重感冒，而且事后我一直坚持认为，这感冒是因为那愧疚。

眼前的三名学生已经停止了慢悠悠的奔跑，在散步了。他们的老师，站在二楼楼梯口的窗口，弓着腰看着他们。而他们有说有笑地经过我的窗前，其中一个竟也能够用脚后跟夹起一个土块，随着双脚向后猛得跃起，那土块嗖的一声奔我的窗前飞来，在距离窗台不用远处的花坛里落下。我的心却毕竟落不下，望着他们的背影，幽幽地陷入沉思。

学生，违反了纪律必须受到惩罚，这不单单是纪律问题，更是社会问题。如果一群经常违反纪律而从没受过任何惩罚的学生踏入社会，那该是怎样的一种悲哀。但选用怎样的方式来惩罚他们，是一门学问。如果只采取老师在意的方式而无关学生的痛痒，这样的惩罚还不如没有。眼前的这几个男生，很明显是将绕着广场奔跑当成了无所谓，说不定还会引以为乐，有了显摆自己勇敢的机会。这是学校的悲哀，还是家庭的悲哀？当然，我极不情愿说出社会，自然是将这悲哀也算在自己的身上了。

看着，看着，那些浮动的小雪仿佛正露出嘲笑和狰狞的目光。隐隐地，心里浮起一丝伤痛——看来，该受罚的只能是我，只能是现行的教育体制了。