我的军训

文/韦步峰

我对聘请解放军战士开展新学年学生军训的打算，并不抱乐观的态度。

军训，是军事化训练的简略语，是高校改革教育内容的重要内容之一。基础教育中的“军训”只是学生队列专项训练，并不适合采用这一名词，但因约定俗成，倒也无可厚非。

早年接受过军人军训；参加工作后，也见证过军人对我的学生的军训。时隔多年，我对军人军训依然情有独钟，不仅仅是源自对战士吃苦耐劳精神钦佩的情结，也不是因为军人训练出来的队列水平就一定有最棒的结果，而是寄希望于军人身上的优良作风和遵守铁的纪律的风貌能够在最短时间，最大限度潜移默化为对影响学生健康成长的正面“教材”。

但另一方面，基础教育（中学阶段）中的军训一定不是简单的以提高学生队列水平为最终目的的训练活动，是一项综合的，将学校的管理制度、老师的工作要求进行最有效的强化训练的过程。因此，将老师定位为“旁观者”，完全由军人对学生进行军训，在基础教育中毕竟不完美。得知就近的部队因集训任务紧而抽调不出人员支援军训，我是稍稍安了心的。

学校对今年全校的军训工作很重视，还特意提到是借鉴上学年我对学生实施军训的有效经验，并且安排专人制定了包括训练内容和日程安排在内的较为详尽的队列训练内容。我很欢迎，也提出了在别人看来似乎是格格不入的我的打算——我亲自担任教官。

天公作美，一整天的阴天。早晨，对学生做了简短的动员之后，便依照我自己的训练计划全面展开了队列训练。我嗓门大，但也逐渐有些气力不支。临近中午的时候，完成了去年一天的训练内容，而且效果出奇地好，但我的嗓子已经逐渐出现间歇性沙哑了。中午起床后，我拎着哨子逡巡在广场，看着淅淅沥沥的小雨，心里烦了嘀咕。简短的思索之后，我果断地吹响了继续训练的哨声。

细雨纷飞。面对整齐列队的学生，我说：烈日，我陪你们晒；雨天，我陪你们淋——这就是军训！