给音像教材的建议

文/韦步峰

我始终觉得：音像教材应该顺应时代的发展，彻底放弃落后的以电磁模式存在的形式，改为纯数字模式。

科技进步推动了社会的发展，这是不可否认的事实。上世纪初期开始萌发，中期取得长足进步的音像磁带正在悄然退出历史舞台，最早隐退的当数专用于计算机外存贮器的磁带（软盘）了，而目前用于储存视频的录像带，用于储存音频的录音带（包括reel-to-reel tape、紧凑音频盒带（Compact audio cassette）也基本上从人们的视野淡出，但在教育行业这类磁带依然在“大行其道”。在很多新兴的教学设备基本都已经不再支持这类教材的当前，此类教材为何依然“兴旺”？

众所周知，这是商业型“产业链”在作祟，链条上的各个流通环节的相关部门是不可能在短期内放弃这丰厚的商业利益的。在新近结束的中小学音像教材征订工作中，音像教材的征订依然“很火”，而且都是在学生、家长“自愿”前提下取得的大面积“丰收”，偶有不愿者，也必定被自愿的事实就很明显地说明问题。曾听说某地有校长联合抵制根本不适用、不实用的英文录音磁带，结果险些遭到其上级业务主管领导的“处理”，据说是此举惹怒了负责教材发行的新华书店。

学生拿到这样的录音磁带都做什么用了呢？是不是真的如音像教材制作和发行部门所愿“积极使用”，对教学“意义重大”了呢？结果是令人难堪的：几乎所有的学生都弃之不用！这种磁带是不列入免费教材行列而随一些所谓的教辅材料一同征订的，白白增加了家庭教育支出不说，还造成了严重的社会资源浪费。就拿一盒21元的英语科录音带来说，刨开它本身从声音信息采集到母带灌制，再到批量复制发行，真正的成本是多少，这其中被榨取的商业利润有多少，所消耗的诸如塑料、磁性材料等社会资源又有多少，核算起来，令人吃惊的天文数字。守着自私的蝇头小利而甘愿舍弃巨大的社会资源，这种思维是相当有害的，但一方面也暴露出决策者政策落实上的失误。

何不将音像教材利用数字方式发放！出版社可以采用内部专线和加密方式将此类数字信息发布到每一所需要的学校，即便是收取一定的费用（这的确是需要费用），也能够从根本上减少甚至杜绝此类教材所带来的社会资源浪费，在高喊减轻学生负担的今天，这无疑是一项最为有效的手段！还有，关于商业利益分配而带来的负面问题的解决办法，建议将教材的发行彻底与商业发行相剥离，建立一套真正免费的教育内部发行渠道。只有这样才能从根本上彻底杜绝触目惊心的资源浪费，才能真正节约教育开支，将这些节省下来的金钱真正用于加大教师业务培训，提高办学的硬件、软件质量，才有利于社会。