铺展开来的我儿时求学的记忆，几乎没有涉及一次考试。

考试对当时跟我一样的学生来说相当重要，不可等闲视之。不像现如今，考试成绩非但不能张榜公布，就连学生本人也是照顾到“个性心理”的承受力而慎重对待。

那个时候的我们，几乎也习惯了名目繁多的各种考试。

有单元考，学中、学末考，有升级考，有月考、周考、竞赛考，除此而外，还有单科竞赛、校际间联赛，升学考试之前还有一个预选考。

所有的考试一路走下来的学生，可谓是久经沙场的“老兵”，对考试有着独特的感受。

从小学开始，这一系列的考试便陆续展开。

前面提到的我小时候一次关于考试的撒谎便是我第一次学校内的考试体验，不过那次是以皮肉之苦作为加深印记的。

随着学科的增多，考试“雨后春笋”般的冒了出来。有欢乐，有痛苦，更多的是在考砸了的时候，听老师咆哮的气势；考好了的时候，接受老师的“戒骄戒躁”的告诫。

习惯了考试，不等于认同了考试。就像一群熟悉了监狱生活的囚犯，出狱后想到也只能是一种经历。

我最要好的伙伴姓张，初二一次期中考试我高了他5个名次，这让他闷闷不乐了好些日子，直到下一次终于超过我，他才眉开眼笑地周日里到我家玩。

考试都牵连到了伙伴之间的感情，但在我，并没有因为心理上重视，而过分计较的情况令老师也大为恼火过。

一次物理成绩不很理想。假日里加班时因到操场贪恋投掷铁饼，忘记上课导致罚站2小时的“恶行”，终于被“揪”出来，成为“批斗”我考不好的重要依据。

胆战心惊的，不是考试成绩本身，而是由此被株连的往昔。

那时候的老师很执着。

当天考试的收上去的厚厚的卷子，第二天一上课，保准当堂公布学生成绩，以至于我都纳闷老师批卷子的神速可以成为天下第一快。

每当这个时候，我们全班同学成群结队地伏在课桌上，聆听来自老师掷地有声的分数朗读——还有一个最陌生的自己的名字。

老师公布成绩的顺序总是各个不一，有顺序也有倒序，有分段也有重点“介绍”。

【未完/待续】