谁来保护教师的生命权
文/三千米雪线
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    我也是老师----假如老师的血，可以唤醒中国的教育……

    说什么好呢？刚走上讲台一个多月的郝旭东老师死了。
    杀死他的，是他熟悉的那个孩子。他的学生。
    我是刚刚上完美术辅导课，刚刚看到这个帖子的。我没有震惊。也没有感到意外。作为老师，我知道，这不是意外。这只是一种悲剧的可能性，被现实无情的呈现与证实而已。
    因为我也是老师。我知道这是为什么。
    郝旭东老师，其实是我雪线陌生的同事。当我知道，还有这样的一个同事的时候，他已经走了。
    我坐在电脑前，没有悲伤，只有凝重。然后是沉默。
    说什么好呢？一个老师死去了，然而却没有任何人，能为他的死负责。那个杀死他的学生，他没有能力，甚至没有资格去负责。他还只是一个16岁的未成年的孩子，是吧？他杀死老师的理由，竟然是那么的充分，他说：他恨所有的老师。
    当一个孩子说：他恨某个人的时候，他是真的有可能杀人的。

    郝旭东老师是无辜的。是这样的吧？他们的枉死，并非缘于他们个人的原因。只是因为他们所选择的职业。用残忍的话来说，就是炮灰。
    现在，我雪线，真的想问问——我教过的每个孩子：你恨我吗？你想过要杀死我吗？如果不这样一个一个的问他们，我又如何能够知道，自己也处于中国教育的险境呢？

    也许郝旭东老师，生前能够这样问一问就好了，当问到那个杀死他的孩子的时候，也许郝老师，就可以逃过一死。

    然而，一切都太晚了。对于中国的教育来说，也许有点太迟了。中国的教育是特殊的，中国人的生存处境，必然导致——教育的庸俗化，应试教育的盛行，是必然的。“人文”不能代替生存。
    中国教育的目的，好象只是为了生存，上大学，找工作，不就是这样吗？老师不就是这样对学生们说的吗？家长不就是这样要求我们的吗？教育局的领导，不就是这样要求校长的吗？校长，不就是拿着学生们的成绩单，去考查老师的吗？

    当我们的老师，冒着生命的危险，逼着学生们学习的时候，当一个成绩很差的学生，被应试教育抛弃，得不到基本的人格尊重的时候。悲剧就会上演。不断地上演。仅此而已。
    所以，当我听到，郝旭东老师被学生残忍的杀害，我没有震惊，因为这不是意外。
    郝老师，做了中国教育的炮灰。虽然他是我的同事，我的兄弟。我也替他难过，为他同情。可是，我知道，我们要死得明白。这更重要。

    从刚毕业，决定当老师那天起，我就为自己定下一个目标：我不能成为一个，让学生们恨我的老师。我雪线做了12年的老师，仅仅这一个愿望而已。
    明天，上课时，我要亲自去问一问，我教过的那些孩子：你恨我吗？请你不要杀死我。我也想活着，我也想爱你们。
    同学们：请不要杀死我。好吗？

    我也想问问，中国的社会——丧钟到底是为谁而鸣？仅仅是为雪线老师们，还是为中国的教育呢？

    可是，毕竟太晚了。对中国的教育，我已经无话可说。假如老师们的鲜血——能够唤醒中国的教育。我愿意，以此告慰郝旭东老师，告慰我们的兄弟。（格式有改动）

课堂学生持刀疯狂追刺教师！
文/兰闺度芳春

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    2008年10月4日，阳光象往常一样柔抚着怀抱中每一个生灵。然而这一天却发生了一件让人听了毛骨悚然的事情。
    晚自习，朔州市二中郝旭东（男，23岁，忻州市静乐县人）老师在教室中巡视，当走到李亚胜的座位旁时，李从书包中抽出事先准备好的弹簧刀，突然朝郝老师腹部猛刺一刀。遭到突然袭击后，郝老师立即忍痛跑到教室门口，但被李追上，又连刺两刀……
    郝旭东的尸体被推出了抢救室，但心脏，左肺，右肺，肝脏多处致命的刀伤已经让他永远告别了这个挚爱但陌生的世界。
    其他老师为他整理遗物时，发现他只有两件衣服，一件深蓝色衬衣，一件冬天的大衣，他出生在农村，幼年是的他一直有舅舅来供养，高中三年，每个星期的生活费只有五元钱，一天三顿饭，每顿饭仅一个馒头而已，大学假期他不回家，自己挣生活费。然而他从小到大，他成绩骄人，英语达到八级。西南大学期间，他考上了研究生。但由于因为付不起学费，他只好放弃。他品学兼优，也常常给学生讲一些做人的道理。
    孰料一颗星星竟过早陨落，陨落在自己学生的手里。
    这位学生行凶后镇定地在其座位等待警方到来。有人说,当他得知郝旭东老师抢救无效时,竟不知悔改,毫无廉耻地说:“死得好。”
    据说他是因为不让吸烟才行凶的。
    他说他家有钱，有的说李的父母已为他改了年龄，改成14岁。又患有精神病。
    也许学生弑师的事情我们早已耳熟能详，长沙学生奸杀高校女教师案、陕西省渭南市高三学生伤害教师案、广东化州初三学生杀女教师案、湖北安陆市老一中学生杀老师案等等不胜枚举。但这件事情却有过之而不及。
    现在一切的一切显得那么无力、苍白。
    学生们，你们到底怎么了？
    这个社会经济高速发展，社会的进步又带来了人们思想的自由，人格的独立，个性的张扬。再加上他们有法律这个保护神，于是每个学生变得率直而又放任、随意而又肆无忌惮，街道上随时都能看到塞着耳机、眯着双眼、哼哼唧唧的学生。而他们同时又都有了一根敏感的神经。它就象春秋季节婆姨的手，不留神就会皴裂；它就象一颗蒺藜，随时随地要沾上路人的衣服。周围的人们得象保护文物一样小心呵护，稍有不慎就能听到他们的抱怨了。
    如今的教师地位可谓名存实亡。待遇倒喊了不少，真正落实却是另一码事，湖南益阳一位教师不就因为要工资被枪杀了吗？看看如今的校园吧，学生出言不逊早已司空见惯，出拳击倒教师的也屡见不鲜了，如此发展下去，恐怕将教师踩在脚下的日子也指日可待了。原来平等竟与尊重成了死敌。一个国家，教育、教师的受重视程度直接反映出这个国家的经济发展水平及文明水准。如果连教师都成了破烂，那国真将不国了。回望历史，明代宋濂被无辜牵连进了“胡惟庸案”，要被捉来处死。马皇后去求情：“老百姓对子弟们的师父，尚且要礼敬终身，何况天子之家？”朱元璋终于下令免掉宋濂的死刑。天子之家尚且懂得对教师以礼相待，如今的百姓之家却要恶刀相向，原来人们在摆脱贫困之后，道德沦丧了，精神家园迷失了。
    家庭教育是至关重要的。虽说这位学生的死亡日记里也表达了对家长的仇恨，证明家长对他不是置之不理，但出事后父母收买相关人员、开假证明，难道不是在包庇一颗罪恶的灵魂吗？难道不是在助长嚣张气焰吗？他在庄严的课堂丧心病狂地追刺流血的老师难道跟家庭教育无关吗？他的那句“死得好”难道跟家庭教育无关吗？无数教师的鲜血难道跟家庭教育脱得了干系吗？“逢生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑”，道理也许就在此。“大学”热让无数家长急功近利，漠视了生活中还有“温良恭俭让”，让自己孩子的心灵承受着无法承受之重。而他们在享受金钱带来的快乐的同时，也污秽了孩子们那纯洁的性灵。等到孩子们已经身陷泥淖才想起挽救他们不已无济于事了吗？何况这些家长永远不会良知发现还有挽救一词存在。这样明天孩子们的屠刀还会伸向谁？谁都有可能，包括他们的父母。
    如今的教育制度也让人担忧。当素质教育的浪潮不厌其烦地冲击着校园的时候，随着教育事业的发展，学校之间争夺生源的竞争也如火如荼地进行着。成绩成为最有说服力的招牌，教师就势必成了成绩的奴隶、竞争的奴隶。他们象一头头不堪重负的牛，承受着巨大的工作压力，喘着粗气。于是怀着关爱、认真的赤诚之心，他们把精力倾注在每一个学生身上。这个教师在已被刺了一刀，在生命要被剥夺时竟没有回击学生的任何想法，他们对学生的爱早已融化在血液里，于是他们每天守望着良莠不齐的稻田，浇水呀，施肥呀，捉虫呀，那些被泡着的莠草终于忍无可忍，拔剑出鞘。教师成为了教育的牺牲品。前边提到的几起案件，不就有因为不让看小说，有自己旷课的恶绩被揭露就身被教师数刀的吗？素质教育的春风什么时候才能真正度进校园？什么时候教育才能真正关注素质，而不是成绩？
    可怜可怜他们吧，他们是教师，也是人，不是机器！他们是人，也需要人应该受到的尊敬和保护！