晚上七点半钟一直到十点钟的时间，基本都交给家里面掌柜的，她可以在“客厅”里自由支配电视，我自己号称这期间是自己“武装脑子”的时间，跑到自己的陋室干点自己想干的事情，掌柜的同样说我是装，自己也不想去辩解，装一辈子就无需申辩什么了，让事实说话，我一直记得初中是我们的老师对我同位说的那句话：“装一辈子就是真的”。

这句话到现在我始终感觉也是经典，这句话说有着历史渊源，那是我初中时的“同桌的你”从其它班级调到我们班里面的，因为都是部队大院的孩子，虽然当初分来的时候，不是和我同位，后来他知道我是部队大院的孩子，他的当初同位是一个地方上的孩子，感觉没话说，便跟老师提出了调座位的申请，申请理由，说他眼睛近视的厉害，坐在远处影响他的学习，老师将他调到了第一排，与我成为了“同桌的你”。

当初我不知道什么叫影响力，什么叫渗透力，只是粗浅的了解跟好孩子在一起，会往上走，跟坏孩子在一起，就每况愈下，所以班里面形成了两大阵营，一个是学习好的自然组成了他们的阵营，再就是向我们这些不爱学习的，同样自然形成了“精神愉快阵营”，当初我的同位，在两个阵营中摇摆，觉得跟我们这样的“志同道合”的部队家属孩子在一起，可以玩得非常之尽兴，而学习好的孩子在一起，他会在家长那里得到首肯。

当初，“同桌的你”上课时，还可以做到认真听讲，不管我如何的找他闲聊，他都会装作听不见，来回绝我的拉拢和勾引，这一点自己知道老师是看在眼里面的，一直对这个调来的学生有不错的感觉，感觉看他的眼神里面充满了一种信任，感觉老师看我的眼神里面，冲满了一种鄙视，也确实应该鄙视这样不听话的孩子，到现在知道所有的不满，都是在激励我自我觉醒，好好学习。

后来我的这个同位，不知为何开始上课不专心了，经常问我在干什么，我不是写条子逗他乐，就是一起谈论班里同学的事情，讲的认真，听得仔细，可想而知上课听讲，就会在一个什么样的境况之下了，这些细微的变化，其实都掌握在老师的心中，终于有一天老师忍不住了，利用课间的时间，来到我们的座位前，守着我跟“同桌的你”谈了她的感受。

老师直白的告诉“同桌的你”，最初分到这个班里面，无论是学习，还是老师同学们的印象，都是可圈可点，我以为这就是一个好学生的本质，却没有想到变化是那样的快，现在的你与最初的你，判若两人，足以见得最初你的表现是装出来的，终于露除了马脚，让老师很是失望，希望你一直装下去，装一辈子就是真的，而装一时就是假的，如何是好自己选择。

老师这有份量的话，让“同桌的你”难过了好长时间，知道是伤了自尊心，在家里面老父亲是老革命，这个唯一的男儿，备受宠爱，从来不会因为什么事情批评他，把他当成掌上明珠，宠爱有佳，自然他们有经历过这样严肃的批评，好几天感觉他沉浸在反思的过程中，再也不与我交头接耳，嬉笑打闹了，感觉像换了一个人，后来知道他“痛定思痛”还是认为做好学生，他开始疏远我，与他最初班里的同学开始交往，虽然我们之间的关系还算是可以，但是，在可见他再也没与我多说过一句话，我也就放弃了这个感觉不错的玩伴。

后来知道，每每到他们家中去的时候，他父母在家的时候，他父母总会让他干着干哪，用我同学的话说一反常态，现在知道是家长让孩子尽量少和我这样不思进取的学生为伍，害怕跟着我学坏了，靠，当时自己在坏，还能坏到那去，无非就是一个疯玩，把自己主要精力想到了如何玩的更有意思上。

中学时期的“同桌的你”后来加入到他们最初班里面的那些同学的队伍中，自己已经被“自然淘汰”，后来自己庆幸这种“自然淘汰”，那帮子同学玩得比我胆大，也玩得比我“狠”，像我最初在京城大院里遇到的那些不良少年一样，他们已经有了非份之想，已经将玩的目标转移到，学校级部里那些“赏心悦目”漂亮女同学身上了。

事情过去四十年了，老师的话依然清楚地记得，现在已经理解老师的用心良苦，也知道自己少年时的那种无知，更深刻感受到“少小不努力，老大徒伤悲”的道理，老师对装的精辟论述，也成为了检查自己行为的一个重要提示，这个世界上装是装不了的，用了那句话，你可以装一时，但绝不会装一世，装一世就成为了老师说的那句话，那就是真的了。也正是因为这样的所想，对掌柜的说我这些并不介意，知道这是她让我一直装下去的鞭策。