什么是随便翻书？闲暇之余，即可能是茶余饭后的当口，也可能是工作间隙时间，一句话，自己觉得没有事情可做的时候，更愿意从身边随便找出一本书来，随便地翻阅一下，全当是一种休息与调整，这种喜好说不上好，我也想学国外的休闲方式，到酒吧台前要上一杯红酒或啤酒小酌，给人感觉很有闲情逸致，遗憾工作单位和家里面除去热水喝凉水，不备喝酒的器具，当然也没有这种雅兴。

《凭什么活着》是《白鹿原》的作者陈忠实的另一本散文集，自己是从当当网购买回来的，用中国话来说爱屋及乌，自从看了陈忠实的《白鹿原》以后，他的其他作品自己就喜欢上了，这本书是他新近编辑出版的书籍，自己当然不会错过学习的机会，自从收到图书以后，就将这本书放在了自己你准备翻看的书堆上面。

下午没有什么事情，自己便拿起了这本书，看到了作者前言里面他的笔迹，接下来的第一篇作品名为《第一次投稿》，写了陈忠实在上中学时候发生的一件事情，自己误以为不过是讲了中学期间的一件事情，但是，等我看完了以后，自己已经被作者讲述的那感人故事而感动，感觉高手就是高手，没有华丽的语言，却把自己内心里的想法和感觉表达出来，而且是栩栩如生地表现出来，他的这种感觉是每一个从年轻时候走过来的人都有过的相似感觉，但是，这种感觉在大家的笔下就显得生动，我想这就是大家把握语言的一种功力所在。

故事讲了他在中学的时候，就有了“舞文弄墨”的喜好，而且当时他的写作水平在班里已经小有名气，在一次作文课留下的作业时候，他写了两首诗，作业交上去以后，自认为一定可以得到老师好评的他，在作业发回来的时候，发现了老师不仅没给她打分，而且写了这样的评语，“以后要自己独立完成作业”，让他恼怒的不行，这句话不用解释便知道，老师认为这两首诗有抄袭的嫌疑，少年气壮的他，找到老师问为何老师不给她打分写评语，老师没有给他任何的解释，恼羞成怒的他将作业本上的那两页纸撕下来，看到老师震怒的样子，没敢扔到地下，装在口袋里走了。

从那时起他对语文课就有了不一样的看法，其实，现在咱明白，那就是犯孩子气，用作者自己的话说：“打这以后，车老师的语文课上，我对于他的提问从不举手，他也不点我的名要我回答问题，校园里或校园外碰见时，我就远远地避开。”小心眼是学生时代经常犯的毛病。

接下来的一日，作者写的一篇作文，发现语文老师给打了五分，不仅如此在前面还写了一个加号，作者很纳闷为何老师开始给他高分，但依然不叫他回答问题？用作者自己的话来说：僵持依然进行着，这种僵持既有老师的威严，又有作者年轻气盛的一种“自傲”。

之后的一个冬日雪后，车老师见到他，笑着对他说“跟我到语文教研室去一下”，作者接着写道：“走出篮球场，车老师的一只胳膊打到我的肩上，我的心猛第一震，慌得手足无措了。那只胳膊从我的右肩绕过脖颈，就搂住我的左肩。这样一个超级亲昵友好的举动，顿然冰释了我心头的疑虑，却更使我局促不安。”

到了语文教研室老师告诉他，作者的一篇作文被选为参加市里中学生作文比赛，作者这样写道：“车老师说，我已经把错别字改正了，有些句子也修改了。你看看，修改得合不合适？又搂住我的肩头，搂得离他更近了，指着被他修改过的字句一一征询我的意见。我连忙点头，说修改得都很合适。其实，我连一句也没听清楚。”作者准确地把自己内心的那种感动过程表现了出来。

不仅如此，老师还告诉他，要把这篇作品投到当时省里最有影响的《延河》杂志去，作者接着写他的感受：“这天傍晚，住宿的同学有的活跃在操场上，有的遛大街去了，教室里只有三五个死贪学习的女生。我破例坐在书桌前，摊开了作文本和车老师送给我的一扎稿纸，心里面怎么也稳定不下来。我感到愧悔，想哭，却又说不清是什么情绪。”

“第二天的语文课，车老师的课前提问一提出，我就举起了左手，为了我的可憎的狭隘而举起了忏悔得手，向车老师投诚……他一眼就看到了，欣喜地指定我回答。我站起来后，却说不出话来，喉头哽塞了棉花似的。自动举手而又回答不出来，后排的同学哄笑起来。我窘急中涌出眼泪来……”看到这里自己的眼泪也落了下来，理解这种愧疚的泪水来自何处。