博友“山雾”感觉应该是认识，但是到今天谁也没有通报属于哪家，何许人也？这倒也好，留点悬念，通常说是神秘感。晚上回家打开自己的博客，发现她给我留言，写道：“求救大哥，我家小丫有一幅画参赛，需要你给点评，并有幸能让你给她提画画的意义，先谢为敬了。”

　　打开她的博客，映入眼帘的是一幅色彩斑斓的图画，画的题目是：“未来的雨”，画的主题意思是，发生在若干年以后的森林里，由于人类的毫无节制的索取，使我们赖以生存的地球发生了变化，在极度干旱的森林中，迎来了久违的雨滴，树上的青蛇欢悦地笑着，地下的蜗牛竟然忘记了下雨是怎样一回事情，在雨中百思不得其解。

　　这是她女儿的一幅绘画作品，坦诚地说作为一个孩子，在这幅作品里无论是色彩，还是寓意都十分到位，看到这幅作品时，我第一个感觉就是想起了，坐落在我们小城里的那些城市雕塑中的那个名为“童眼看世界”的作品，眼前的这幅画是另一个童眼看世界。

　　在孩子的思维中，我们无需用我们常用的思维方法去理解和评判，在孩子的心目中大自然的一切都有生命和灵性，在他们的内心深处感觉出与大自然中的一切相沟通，他们赋予了自然界里面的万物人的情感色彩，而这种色彩是纯真的，没有功利的，所以他显得那样的稚嫩和可爱，也只有出自孩子们的想象才显得真实感人。

　　对绘画的解释，不难看出带着大人和老师的观念，成人对大自然缺水的一种担忧，他们用大人的危言耸听似的教育方法，针对不同的人群的恐吓，影响到了孩子们的身心，也许这只是我个人的猜想，绘画的主题用现代观点来看，一点问题没有，而且还具有积极的节水宣传的作用，所以说这个取材的立意就非常之好。

　　但是我个人感觉最让人印象最深的是作品的构想和色彩，笑容可掬的青蛇，充满活力的蜗牛，五彩斑斓的蘑菇，绿色的草地等等，都是孩子内心中最美好的形象，它表现出来的欢愉，不仅仅是体味着动物们的心情，更是显现出了孩子内心纯真无瑕，善良和美好。

　　构图简洁，色彩搭配合理，也构成了这幅画的生动的一面。在孩子的眼里和想象中，世界万物都是有色彩的，即使我们感觉没有，但是孩子们会赋予他们自己感觉应赋予的色彩，当这个色彩被运用以后，我们才知道他们的应用，即使再夸张都不为过，为我们大人逐渐丧失的色彩感作了最好补充。

　　我一直在想这样一个问题，我们的教育最大的问题就是让天真无邪的孩子，在接受教育中逐渐丧失了最初的童真，他们照本宣科的教育中，逐渐丧失了纯真无邪的想象力，逐渐地被定式和规范取代，我们感觉到他们的一天天的变化，实际上是在追寻我们一直沿用的一个教育模式，像制作成品一样的复制我们，艺术家发现这样的结果就是缺乏色彩和艺术性。

　　当然我并不否认家长和学校对孩子培养的必要性，当我看到这幅非常有特点的作品时，我自然地希望这位小朋友能够继续保持住这种最美好的“童真想象”，在老师和家长的指导下，增强基础技能的训练，我相信如此下去，这个孩子将来一定会成为不错的艺术家，我在她的绘画中感觉到了她对绘画的一种“灵性”。

　　孩子的家长让我跟她孩子讲一下绘画的意义，我想假如孩子对绘画的兴趣是出于自身的一种内心的渴望，或者是一种不可缺少的兴趣，而不是仅仅为了取悦于家长或者满足虚荣心，那么我会向这位小朋友说：“绘画的意义就在于你的作品不停的产出，这会让你感到一种充实和满足，你表现在画板上的色彩，与你脑海中的色彩一样，生活对你来说是五光十色，你具有了别人不具备的艺术感悟能力和表达的能力，这既是一种境界，同时也是一种技艺，你会为此而受益终身。也许对于我现在写的这些文字，还不能理解，但是随着你的刻苦和努力，当你再过上几年或十几年，你就会明白在这些文字后面的含义，这不是说教，而是成年人观察世界的不同角度和内心的感悟。叔叔要对你说：‘加油，你一定能行’。”

　　假如让我再对家长说几句话，我想把黑格尔在他的《法哲学原理》一书中的一段话，抄送给你们，作为我们教育孩子的共勉。黑格尔说道：“作为一个孩子，人必然有一个时期。处于为父母所爱和信任的环境中，而理性的东西也必然在他身上表现为他自己特有的主观性。在他幼年时代，母亲的教育尤其重要，因为伦理必须作为一种感觉在儿童心灵中培植起来。必须指出，总的来说，子女之爱父母不及父母之爱子女，这是因为子女正迎着独立自主前进，并日益壮大起来，于是会把父母丢在后面；至于父母则在子女身上获得了他们结合的客观体现。”