我和老公一直比较注重女儿的教育，虽然先天不足，但是后天学习啊，我们是在传统的中国教育下长大的孩子。因为我们知道自己的不足，所以阅读大量的婴幼儿的教育书籍来充电，希望可以给女儿一个相对好的教育环境（其实也不是绝对的，但是我们尽力而已），我们坚持对女儿“放”养，也就是只要不违背原则的情况下我们不会强迫女儿做自己不喜欢做的事情，就是必须要做的也是在女儿理解的基础上以讲道理为前提，基本上还是奏效的。所以女儿现在可以说是比较有个性的。

可是今天在亲子园上课的时候发生了这么一件事：

女儿近来在学习形状和颜色，孩子对这些比较喜欢，而亲子园更新了新的玩具，其中有一种就是与形状和颜色有关的，女儿很喜欢，一直在玩，把不同的形状送回家的游戏。

一会正式上课了，小朋友大部分都做好了，我提醒女儿上课了，但是女儿坚持要做这个，我想反正都是学习，而且女儿玩这个正在兴头上，强迫他放弃自己喜欢的玩具，就算过去做游戏那他也是会不闹腾得，现在跟女儿讲上课的道理太深，而且孩子的注意力集中时间一般比较短，相对来说学习形状和颜色女儿更喜欢，于是我就陪着女儿一起玩了，后来过来一个年龄比较大的老师，一直要逗引奇奇离开他的玩具，其目的想让他参加到游戏组，可是女儿根本不被所动，连看都不看一眼，最后老师示意我强行带走，我说都一样让他玩吧，老师很不高兴，对我说：你知道自闭症的孩子是什么样吗？就是这样！我很生气作为老师她怎么可以这么说孩子，而且她又不是没有看见奇奇平时的表现，经常地女儿脱离队伍跟着老师一起跳舞，我回驳她：你懂什么叫自闭症吗？这样的孩子怎么能说是自闭症呢？可能他也意识到自己的话说过了，接着说：我知道他不是自闭症，可是以后上学怎么办呢？我没有再理他，不想跟他闹僵，顺便说了一句：会好得，他接着又说，不是孩子的错，都是大人的错，接着去动员别的孩子了，有的家长就听从老师的，强行把孩子拉过去参加游戏，结果孩子哭着闹着一团糟。我不知道该说什么，我相信这个老师肯定没有看过《爱和自由》，他不懂得尊重孩子，把孩子当成了奴役和工具，必须听从他的管理，什么蒙氏教育，他有一点点蒙氏的观念吗？有的老师甚至为了让有的孩子不哭，帮忙把玩具藏起来不给别的小朋友玩，这都是什么教育？

想到我要把女儿送来这样的幼儿园，我好怕，我这个个性十足的宝贝，我和老公精心经营的教育课程是否会在这里变成乌有……

孩子上幼儿园真的应该好好的选择阿！