为了更好地掌握儿子在校的情况，我每周都至少和老师联系一次。上周老师对我说，你这孩子上课太不专心了，还是我行我素，我看你是不是把他送到青少年宫的注意力培训班去训练一下？老师还说班上有个女生也去了，好像效果还不错。

    听老师这么一说我就急了——开学已有两个月了，旺旺他也该适应小学生活了吧？这小子怎么上课还不用心啊？再这样下去我可是没辙了。青少年宫的那个培训班我有点印象，刚开学的时候在校门口发过传单，好象有什么上课不专心班，写作业拖拉班什么的，当时也没在意。现在能怎么办呢，要不就去看看吧。

    当天下午我一下班就直奔青少年宫。接待我的是一个三十多岁的男子，我跟着那些工作人员一样叫他唐老师。唐老师听我说了孩子的情况，让我先把孩子领来做个测试，看看是否是需要进行感统训练等等，并且给了我一张他们的“超凡儿童教育中心”的宣传单。我一看，噢，这还是一家北京的连锁机构呢，立刻赢得了我的不少信任。宣传单上列举了“感觉动作能力”、“视知觉能力”等等行为问题的表现，我仔细和儿子的情况进行对照，觉得我家旺旺在“听觉—语言能力”、“行为能力”、“社交能力”几个方面很不足。比如，上面有上课听讲质量差，对指令听而不闻，喜欢捉弄人，好动坐不住，经常也很多多余的动作，对新鲜事物不敢尝试……真是不看不知道，一看吓一跳，儿子真是很需要训练呀！

    这个时候，训练班正好来了几个学生准备上课，我跟老师说想看看孩子们是怎么上课的，结果被拒绝了，我有些扫兴。不过，我想还是带儿子来进行一下测试吧，看看他到底是哪方面的能力出了问题？

    傍晚五点十五分的时候，天全都黑了，我带着旺旺赶到了青少年宫。唐老师收了我一百大洋的测验费后带着旺旺进了一间教室，说是进行一项测试。我想进去一起看看，但那老师说有家长在旁边会影响效果。

    一个半小时过去了，那唐老师出来拿了张“学习能力测验报告书”给我。上面有一表格，一栏是测验名称，一栏是测验结果。旺旺的结论是，感觉动作能力——前庭平衡能力为中度失调，本体感和触觉防御能力都是轻度失调；听觉语言能力——听觉记忆广度达到6岁，听觉长时记忆达到6-7岁；视知觉能力——视觉分辨失误率18.51%，视觉动作统合能力相当于6.2岁；思维能力116分，百分等级85。唐老师根据这个结果建议旺旺到他那上两个班，一个是感统训练，还有一个叫什么我忘了。两个班学费一个九百，共一千八，每周至少去三次，一次两小时。

    啊呀，好惭愧呀，一直以来我自认为是比较关心孩子的教育的，可是看到这么多的什么什么能力的，立刻感觉自己很无知。唐老师向我解释了许多后见我还是没太明白，就让我到网上搜一下“感统训练”看看。噢，原来，所谓感觉统合，是指大脑将身体各部分感觉器官（眼、耳、口、鼻、皮肤等）输入的各种感觉刺激信息（视、听、嗅、味、触等）进行组织加工、综合处理的过程。只有经过感觉统合，人类才能完成那些复杂而高级的认知活动，包括注意力、记忆力、语言能力、组织能力、逻辑和思维能力等。如果大脑对输入的感觉信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合，就会产生一系列学习和生活上的障碍，从而影响身心素质的全面发展。

    这“感统”里面反正有好多名堂，不过一堆术语记不住，好象是说农村的孩子不太有这毛病。我想大概是因为城里的孩子多是圈养的，而乡下的孩子是放养的。可是这算是什么事啊，现在我们的孩子就怎么玩也得训练？看了网上那些训练营里的图片实在是不敢认同。想想儿子除了在教室里坐着以外，还得每周在那青少年宫里呆上六七小时，我就打消了那什么感统训练的念头。再说，还有近两千块的学费呢。

    是不是因为我太急了？要不再等等看吧——他宣传单上的那些个毛病，每个孩子不都有吗？是不是孩子最需要的是在玩中成长？呵呵，也许需要训练的不是孩子，而是我们这些做家长的。