□本报记者方素菊  见习记者 李冬云 实习生 郑 天

    眼下，在铺天盖地的辅导班广告中，很多机构打出的“个性化”、“一对一辅导”字眼格外引人注目，许多家长也是对其青睐有加。然而有专家指出，并不是所有孩子都适合“一对一辅导”，此外“一对一辅导”有炒作概念之嫌，家长切忌盲从。

为上90分，花了9700元

    省会赵女士提起儿子去年寒假上辅导班的遭遇，至今还有些气愤。去年寒假，她收到一条手机短信，短信内容为某知名培训机构推出“一对一辅导”，可以实现因材施教。打动赵女士的是其中“一对一辅导”和“因材施教”的字眼。“儿子这学期的英语成绩只有87分，希望通过这种有针对性的辅导，让我儿子成绩能提高到90分。”带着这种想法，赵女士拨通了该培训机构的电话，并且毫不犹豫地一次性向该培训机构交了9700元钱。谁知，一个寒假下来，孩子的英语成绩不但没有提高到90分，反而降了1分。

    日前，笔者走访了省会几家推出“一对一辅导”概念的培训机构。在位于省会东岗路上的一家以“个性化辅导”为特色的教育培训连锁机构，笔者发现，因各年级课程难度不同，每小时收费普通的有一二百元，昂贵的5A培训达到了每小时350元。笔者简单计算了一下，若培训两周，每天4个课时，培训费就可达几千元甚至上万元。按照石家庄市的工资水平，普通工薪家庭一般很难负担得起。

    对于为何收费如此昂贵，该培训机构工作人员表示，这个收费标准是由他们自己制定的。他补充道，因为培训的质量高，才会有高收费。高质量贯穿于整个辅导流程：首先，培训班会对学生做一个学前检测，通过智力测试、性格分析、学科基础知识测评等方式，具体了解孩子的综合素质和对学科知识的掌握情况，并以此为依据设计一套有针对性的学习方案。等家长交纳过培训费和300元建档费后，培训班会推荐一位“一线名师”一对一授课，同时会有管家式自习老师一对一陪读。此外，培训班工作人员指出，聘请名师费用昂贵也是原因之一。但当笔者要求详细了解任教的“一线名师”的学历、教学经验等具体情况时，工作人员一致回答机构和老师之间签有保密协议，不方便向外透露。

“一对一辅导”效果如何？

    尽管价格不菲，笔者在浏览学生档案时发现，报名者却不在少数，少的20多个课时，多的50多个甚至100多个课时。“在家就只想着玩，在这里一个老师管着一个孩子，总能学点知识，收费虽然贵，孩子有进步就好。”一位带孩子来报名的家长说。

    这种被学生和家长们热捧的天价培训班含金量到底有多高？据已经上了10多天“一对一辅导班”的初二学生小王反映，上课一般是跟着老师学习课本上的知识点、做习题，不懂的知识点随时向老师请教。至于效果，有些学生表示自己的分数有所提高，但也有人表示成绩没有提高，甚至反而下降。“因为老师只针对一个孩子，老师的关注度高，对于孩子成绩的提高很有帮助，但并不是所有的孩子都适合‘一对一辅导’这种形式。”省会裕华路上一家培训机构的工作人员表示，“一对一辅导”适合两类学生：一是学习成绩比较好的学生，在某一科或某一知识点上较弱，就适合选择一对一形式；二是学习成绩很差的学生，跟不上老师讲课进度，需要有针对性地补课。“一对一辅导”对孩子的性格也有要求，一些内向、有个性、不擅与人交往的孩子则更喜欢有人带动的大课气氛。

    此外，据一位业内人士透露，其实，市场上多数“一对一辅导”等高价补习班，是在推销一种诱人消费的商业概念，将学习演变成为一种消费行为，效果并不一定好。此外，像师资水平、价格等问题都有待商榷，有的在校大学生业余从事家教，租一间房子，也打上“一对一”的噱头招生，其授课效果很难保证。他提醒家长在选择时应慎重，不应盲从。

“一对一辅导”怎么“对”？

    在省会某事业单位就职的杨女士的儿子曾经上了一段时间“一对一辅导班”，觉得效果不错，她便让那位老师到家中为儿子授课。一次偶然的机会，她发现那位老师正在给儿子听写学校课本上的英语单词。这让她有种上当受骗的感觉：“我一个钟头花几百块钱，难道就是为了请你来给孩子听写几个单词？”随即，杨女士将那位老师辞退。

    据了解，真正的“一对一个性化辅导”不单单是形式上一位老师对一名学生，而是一套比较系统的教学方式，首先针对学生自身问题定制个性化的学习方案，实施具体教学以及全过程跟踪式学习管理，充分照顾到每个孩子的个性特点和学习水平，最大限度挖掘每个孩子的潜力，真正做到因材施教。同时，还要彻底地了解孩子的个性特点、家长对孩子的期望，然后做出综合评估，为每个孩子量身定做教学方案和辅导计划。在整个辅导过程中，除了教师在学习方面的辅导，还有学习管理师指导、回访，让孩子在学习能力、学习方法和身心发育方面得到有效提升，进而激发孩子的学习兴趣，科学快速地提高孩子的学习成绩。

    “实际上‘一对一辅导’对于老师的要求比较高。除了需要有较为丰富的教学经验外，还需要了解孩子的心理状态，能与孩子做好沟通。”省人民医院精神心理科倪爱华教授指出，在“一对一辅导”的封闭环境中，一位热情、观察能力强、能及时察觉孩子心理变化的老师，对孩子的进步能起到促进作用；反之，性格倔强、严肃的老师则会给孩子带来心理压力，影响授课效果。