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    很多中学教师下班后还要备课到深夜。本报记者赵永辉摄

□本报记者 方素菊 本报见习记者 彭文君

    “教师是人类灵魂的工程师”，教师传授给学生文化知识，教给学生做人的道理，一批批学子在他们的教育下长大成才。然而，这些承担着“传道授业解惑”责任的老师们过得幸福吗？他们又面临着哪些压力？在教师节来临之际，记者走近一些中学教师，倾听他们的心声。

“每天就像不断被抽打的陀螺一样高速运转”

    5时30分：起床；

    5时55分：准时出现在教室盯早读；

    7时30分-12时：前两节课批改学生作业，三、四、五节课值班；

    12时：回家做饭；

    12时40分：回学校值班

    13时30分-17时40分：备课看作业；

    17时40分：回家做饭；

    18时50分：到学校盯晚自习；

    21时50分：回家备课；

    23时30分：上床休息。

    这样的作息时间，田芳(化名)已经重复了6年。田芳是石家庄市一所普通高中的语文教师，6年前，她从北京师范大学毕业后怀着对教师这个职业无比崇敬的心情成为一名光荣的人民教师。6年来，她和同事们的最大感受就是日常的作息时间安排太紧张，“每天就像不断被抽打的陀螺一样高速运转着”。

    田芳告诉记者，在高考压力下，学生们把休息的时间压缩到最短，而老师们则比学生们还要早到校晚离校，一些新来的老师回到家后经常备课到凌晨一两点。由于过度疲劳，时常有老师晕倒在课堂上。上学期，仅她们组就有两个年轻教师上课期间突然晕倒。另外，由于回家晚，老师们在路上出意外车祸的情况也不少。“上次我们学校来了一位药品推销员，说我们学校的老师看上去比实际年龄都老5至6岁。”

    田芳的丈夫也是一名高中教师，由于担任班主任，工作比她还忙。为了工作，他们的儿子不到1岁就被留在老家，有时一个月都难见孩子一面，夫妻俩想起来就心酸。田芳说：“不知为什么，最近出现厌教情绪，晚上经常失眠，不愿意去学校，上课时打不起精神。”

四重压力令中学教师身心疲惫

    据了解，目前中学教师的压力主要来源于以下四个方面：

    首先，来自升学率指标的压力。在当前的教育制度下，学校升学率的高低自然成为家长们为孩子选择中学的重要依据。学校为了争夺好生源，不惜一切提高升学率。据了解，学校一般把升学指标分配给任课教师。“我们学校每年都要开会总结，进行表彰和批评，教学成绩更是直接和奖金挂钩。更为残酷的是，完不成任务的老师还要当众做检查”。田芳说，“每个老师身上都背着沉重的升学率包袱”。

    其二，来自学生及其家长的压力。沧州市某重点高中的赵老师已经当了20多年班主任，在许多人眼里，她是一个好班主任。她说，现在的中学生都为90后，是家里的独生子女，娇惯任性，叛逆心重，难管理。“说轻了没效果，说重了，他们又觉得受到了伤害”。还有一些家长担心自己的孩子受委屈，动不动就跑到学校兴师问罪。为了管好这帮孩子，赵老师每天早上不到6时就到学校督促早读，晚上还要和学生们谈心，了解他们的心理动态。今年她带的是高一年级，每天要陪着学生军训，给每个学生建立成长档案，还要管班级的卫生、宿舍状况……一整天都站不住脚，甚至每个课间都要跑到教室里看看，生怕孩子们“撒欢儿”。

    赵老师说，每年一开学的时候，就成了校长最头痛的时候，因为谁都不愿当班主任。“班主任一个月有600元钱的班主任费，但是付出和收获实在不成正比啊！”

    其三，家庭压力大，夫妻关系、亲子关系对立。很多优秀的老师，都把大部分时间和精力放在了学生身上，而自己的孩子、家庭却无暇顾及，导致夫妻、亲子关系对立。赵老师说，因为顾不上照顾家庭，很多女老师都是离异单身。石家庄市某中学的张老师，因为太过于关注学生，没有时间辅导自己的孩子，导致孩子成绩很差。背后还有人议论说“她连自己的孩子都管不好，还能管好别人的孩子？”听到这些，张老师流泪了。

    其四，工资待遇低，生活压力大。“我是一个特级教师，每月工资是3500元。”赵老师说。而整个学校，像赵老师这样的特级教师不过两三个。大多数的高级、中级教师，每月只拿两三千元的工资。而那些外聘老师的状况则更糟，没有三险，没有公积金，各种荣誉称号更是与他们无缘，和别人付出一样的劳动甚至更多，每月只能拿1000元左右的工资。田芳的丈夫由于不在编制，俩人的工资加在一起不到4000元，又要买奶粉、又要还房贷，俩人微薄的收入勉强与家里的开支持平。“去年丈夫的绩效工资到现在还没有拿到手，周末经常加班补课，加班费却少得可怜。有时真怀疑我们的工作价值。”田芳说。

社会应为教师减压

    长期处于身心疲惫的状态，很多教师都患有头痛、胃痛、失眠等疾病。在沧州市某重点中学的200多位教师中，患颈椎病的教师就占了一大半。“每天10多个小时低着头批改作业备课，脖子能舒服吗？”一位教师说。“中学教师位于一个压力的交叉点，上面有来自学校考评制度的压力，左右是来自社会以及家庭生活的压力，下面则是来自学生的压力。”河北医科大学第一医院心理专家李幼东指出，如果压力得不到及时释放，久而久之，就会焦虑、失眠，而且还会表现到躯体上，如皮肤过早老化、胸闷气短、慢性疼痛等，给身心带来痛苦。另外，一旦教师有了心理疾患，即使刻意控制，也难免会不自觉地将坏情绪投射到学生身上，对学生身心也会造成不良影响。“不知道为什么要把教师和学生都逼得这么累。”一位教育专家指出，为了出分数，提高升学率，中学教师就像连轴转的机器一样，一刻也不得休息。在多重压力下，教师们要完成教学工作已经很累，可是为了出成绩，有的教师还得将精力集中放在班级的尖子生上，根本无暇顾及那些学习成绩居中、下游的学生，对于孩子的人格培养更是无从谈起。而中学阶段恰恰是孩子人格发展的关键阶段，错过了，很难弥补。“无论从学生角度，还是从教师角度，减负减压都成为一件非常紧迫的事情。”这位专家说。

    在提到对工作有什么希望时，田芳想了想说：“每天的工作时间不要那么长，有正常的双休日。”停了停，觉得这个愿望有些奢侈，她又改口道：“一周休息一天也行！”