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    近日，在省会举办的一场爱心手拉手亲子沟通活动上，家长与孩子间的互动游戏让无数家长和孩子流下了动情的眼泪。王双勇摄

□本报记者 方素菊

    不久前，河北司法警官职业学院的陈会芳教授在为一名高中生做学业规划时，遇到了这样一件事：这名高中生说出的理想被父母嗤之以鼻，父子俩竟然在她面前大打出手，而且孩子居然对父亲说出“我要杀了你”的话。孩子的母亲痛哭流涕，说她和孩子的父亲把全部的爱都倾注在了孩子身上，没想到，得到的却是仇恨。

    “其实，类似这样的例子，是当前中国父母经常面临的问题。”在家庭教育、亲子关系等心理咨询方面有着丰富知识和经验的陈会芳说，父母是孩子的第一任老师，父母的教育伴随着孩子的成长，教育是否得当，将直接影响到孩子的将来。目前，很多父母在家庭教育上不注重方式方法，不了解孩子的生长发育规律，导致孩子出现各种各样的问题。“许多家长在爱的名义下正在折磨着自己的孩子。”

    变“饭碗教育”为“梦想教育”

    省会汪女士的儿子在上初二，学习不刻苦。为此，她教育儿子，学习是自己的事，是为自己的饭碗和前程学习。如果不好好学习，将来就考不上名校，就找不到好工作，就会失业，就会被人瞧不起……但是，每次儿子都不以为然。

    “饭碗教育”是中国家长最熟悉也最常用的教育方式，是一种“危机教育”模式，提前将社会竞争激烈的现实告诉孩子，企图激发孩子发愤学习。陈会芳说，目前这一代的中小学生家长，很多人就是从这样的危机教育中自我奋起，并因此而改变命运的。所以，当看到孩子不努力时，常常会说：“你以为学习是在为大人‘打工’啊！现在的竞争这样激烈，学习是为你自己的饭碗和前程学习。”

    “家长在进行这种教育时忽略了一个大前提，那就是环境已经发生了变化。”陈会芳说，现在，由于大部分家庭只有一个孩子，孩子的生活衣食无忧。家长为他们描绘的“危机”，孩子们的第一反应是“不相信”；第二反应是“即使信，也不怕”。另外，对已经有危机感的孩子进行“危机教育”也不合适。它会徒增孩子对危机感的恐惧和想成功、怕失败的焦虑。

    所以，她提醒家长，在对孩子进行教育时，要摒弃危机教育，而应对孩子进行“梦想教育”。从孩子的兴趣入手，发现孩子的潜能优势，点燃孩子的梦想，让孩子为自己的梦想而学习。“每一个孩子的生命里都有梦想的种子，家长要明白，家长的任务只是发现、呵护和培养，发现的方法是观察、倾听、交流和沟通。”“当然，一定要是孩子的梦想，而非家长强加给孩子的梦想，然后帮助孩子制定实现这个梦想的最近目标，而后根据这个目标找出孩子实际存在的差距，再根据这个差距制定缩小差距达到目标的具体措施，然后再督促孩子把这些措施落实到具体的行动上。”

爱，需要正确的表达

“毋庸置疑的是，每个家长都是爱孩子的，但是，仍有孩子不领情，主要原因就是这种爱的表达方式欠妥。”陈会芳指出，恰当的爱的表达方式是让人舒服的、积极的，不恰当的爱的表达方式则是惩罚性的。许多家长与孩子说话时惯用的方式是：“就按我说的做，肯定错不了。”至于为什么要按照家长说的去做，孩子并不明白，对这种命令的认可度就低，甚至认为家长在控制自己，从而产生一种当了傀儡的感觉。这样的孩子到了青春期，很容易与家长对抗。

    在孩子的成长过程中，爱非常重要。陈会芳说，但是，当爱的表达方式不正确时，往往会导致孩子身心发展出现障碍，对孩子将来的人生发展将产生不良影响。

    在陈会芳看来，不恰当的爱的方式有：

    无限度地满足孩子物质方面的需要，忽略了对孩子的精神鼓励和必要的心理支持，这容易导致孩子一旦有愿望得不到满足便对家长发脾气。

    过分保护孩子，为孩子包办一切，无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的动手能力。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来自立于社会会产生不利影响。

    对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长认为孩子“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想法不一致时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤，导致孩子产生严重的心理疾患。“这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。”陈会芳说。