这次能够有机会赴浙江交流学习，感觉收获很大，受益匪浅。通过这次考察学习，对我启发最大的可以用“三个更加”来表达。

       一是，更加坚定了践行“一四六”办学宗旨和发展思路的自觉性。这次浙江实地学习，大家普遍感到，浙江的一些经验和做法值得我们学习，这一点是毋容置疑的。但是也应该看到，学习别人并不是否定自己，也不是为了向别人趋同，相反，是为了更加鲜明地彰显自己的个性和特色，坚持自己已有的好的理念和做法。从这个意义上说，校委提出的“一四六”发展理念和办学宗旨就是我们的最突出的特色，它是校委立足于我们自己的实际打出的催人奋进的一面旗子，他没有空洞的言说，有的是洋溢着对做好党校工作的一往情深，彰显了新一届领导班子求真务实干事创业的精气神，它应该成为我们今后一个时期做好我们各项工作的一条重要的生命线，凝聚人气和人心的活的灵魂。我们要从这样一个高度来理解这一问题，从这个高度去践行校委这一事关党校事业长远发展的历史性、战略性的真知远见，牢牢握住这个总开关，增强我们在各自的工作岗位上做好自己工作的主动性和自觉性。要使之内在于心和外化为行，既要从发展理念上来把握，也要从发展追求上来把握，还要从发展尺度和实证目标方面来准确把握。要将这一总的要求分解为自己部门的具体任务和工作指标，将其贯彻到自己工作的每一个环节之中，贯彻到按照这一要求做好自己工作的自觉性和主动性上来。

        二是，更加深刻地认识到做好工作的使命感和责任感。学习别人不是为了赶时髦，更不是为了装门面，归根到底是为了促进自己各项工作的又好又快地全面发展。在与浙江对口交流的过程中，我们深深地感到，浙江在梯队建设、年轻教师的培养、对外交流等方面有很多值得我们学习的地方。与他们相比，我们都存在着明显的不足。尤其是教师队伍结构面临的严重不合理已成为一个非常突出的问题，还有就是我们部目前年轻教师已经成为一支主力，如何让他们尽快地融入工作、走上讲台、站稳讲台，是一件亟需思考和解决的问题。再有就是如何将年轻人通过自己的专业和研究方向的定位，找准教学与科研的结合点，塑造自己的特色，打造自己的品牌，以及在科研上如何发挥全体教研人员的整体效应等等，所有这些问题，都让我们感到了一种强有力的责任感和使命感，有一种不可遏制的工作冲动，我们感到身上的担子沉甸甸的，我们要有这种积极心态、自觉承诺和责任担当。

        三是，更加明确地增强了理念先行、务实高效工作的高度的自信心。近年来，我部门在工作中一直将“以人为本”作为做好自己工作的核心价值理念。大家精诚团结、务求实效，取得了一些成绩。但是，我们也深深地感到，目前还存在着正如上面所指出的一些这样那样的问题。我想，敢于直面这些问题，这本身便是一种自信的体现。不可否认，现在部的年轻人多，这种情况，既给我们目前的工作带来了一些困难，但从长远的角度来看也让我们对哲学的未来充满期待，只有将现在的工作脚踏实地地做好了，我们才能为赢得未来打下良好的发展基础。重要的是要找到凝聚人心的支撑点，如何通过部一班人卓有成效的工作，将青年教师生活工作中的条件制约性变成一种工作积极性激发的活力源和动力源，变被动为主动，变压力为动力，变低效为高效，这应该成为我们认真思考的一个问题。在这方面，我认为，既要有一个好的部门发展理念，又要有一个明确的发展思路和公正的发展平台。因为一个好的理念，往往会带来意想不到的效果，而一个好的思路和平台，也会为各项工作的有序和活力不断地助燃。从部来说，我觉得要甘愿付出，有所为有所不为，跳出自己的利益，用心思考教研部的发展之事，同时为年轻人尽快脱颖而出积极搭建平台，让他们通过积极磨练，用心打造，凸显特色，在校内站稳讲台，在社会弘扬形象，在学术交流中有声音，在为政府提供决策方面要让哲学真正成为名副其实的思想库。在当前，尤其是在一些重大的理论和实践问题上，要破除搞哲学的人对一些现实问题、理论问题不愿关注、或者不积极关注、不积极作为的思想。我认为，作为一名哲学教师，对一些重大的理论和现实问题要有高度的思维敏感性，要积极有为，主动发声，敢于发声，要通过自己的独立思考亮出自己解决问题的杀手锏和一招鲜，努力发挥哲学对今天社会深刻变革的先导作用。

       以上是我汇报的主要内容，不当之处，敬请各位领导批评指正。谢谢。