在这个时代，唯一能让人记住你的理由，就是你得有点“异乎寻常”的东西，甚至超出一般人的理解力。
其实，昨天就有人建议我，评论一下某中学“依照血型分班”的行为。因为在不少人看来，这简直就是歧视，就是侮辱，就是拿学生当“动物实验”的极其恶劣的典型！
但我仔细想了想，觉得这事在没调查清楚之前，下结论还是要慎重。其实大凡教育，都含有某种实验的成分，人家万一也是打算跟孔夫子学习、“因材施教”呢？关键是学生和家长同意吗？如果同意，如果不是真的根据“血型”，来划分聪明或笨蛋、或者表明孩子们之中哪些该被照顾、哪些该被抛弃，我想，就算不上歧视和侮辱吧？
“语不惊人死不休”，倒是近来不少大学领导的追求。中国科技大学校长朱清时先生，前不久和北大副校长海闻先生一起，联袂批判了一通大学教育的失败，还说大学“要大力提倡职业教育”，至少能够培养出更多的蓝领工人！
大学是培养“蓝领”的地方吗？至少我知道，还没哪所大学，以自己的毕业生中，有多少当了“工人”而感到自豪！不过最近，一个“北京科技大学”的毕业生汪洋，似乎就正用他自己的实际行动，来证明朱校长观念的正确。这位毕业三年的大学生，曾在北京“漂”了好几年，甚至在一年半里，工作换过十几份，直到回到家乡贵阳做生意，也没什么起色，干脆就报考了一个中专，学习数控机床操作。
大学生“回炉”当中专生！这下子，社会舆论炸了窝。有人怀疑：这小子是真的大学生么？也有人不屑一顾：这不就是自我炒作嘛！还有人痛心疾首：汪洋一个人，让我们的整个大学教育陷入了尴尬。其实，汪洋自己说得很明白：他并不后悔上大学，只是现在就业压力太大了，既然社会上对技术工人的需求很旺盛，干嘛不考虑一下实际，好歹受点职业教育，也能帮自己尽快找到份稳定的好工作啊！
从北大学生毕业后卖肉、卖糖葫芦，到拿着本科去读中专的汪洋，人们看清了一个道理：被人们习惯称为“天之骄子”的大学生，无非也是一个普通的劳动者。但以“就业压力大”，就断定“中国大学生过剩”，我看那才是胡扯！因为地区发展不平衡，城乡身份二元化，造成大学生毕业后，都想留在大城市，找工作才会越来越难！另外，随着大学不断扩招，师资力量跟不上，这些年高校教育质量严重滑坡。“精英们”在学校里学到什么真本事了？有创新能力么？有实践经验么？如果都没有，就靠成天应付考试，混学位，出了校门，干嘛嘛不行，吃嘛嘛香，还自我感觉特良好，这样的大学生，能被社会欢迎才怪呢！
今天报上，还有一篇文章，据说在被称为“世界工厂”的东莞，不少大学生去找工作，由于没有一技之长，最后竟“沦落”到救助站里面去了！注意，记者用了一个词：沦落！这样说有点不妥吧？人家背井离乡，都身无分文了，找政府办的救助站寻求救助，算不上可耻吧？
不过通过这些事例，来映衬大学教育和社会需求的严重脱节，我想一点也不算过分。曾经有着悠久传统的职业和技能教育，这些年，都跑到哪儿去了？为什么大学城风起云涌的同时，中专技校却日渐萎缩？一方面，我们在强调人家美国、德国、日本，从小就培养学生的动手能力，大力发展职业教育；另一方面，我们自己对技术工人和应用人才，不但不给予重视，还横挑鼻子竖挑眼，恨不得找个刷马桶的，都要拿学历来卡人？
说白了，大学是面子工程，能忽悠来大笔的钱，职业教育是费力不讨好的事。如果真要招工，不如找点廉价的农村劳动力划算！当就业市场，只在廉价和学历两个极端上打算盘，那么最后，只好搬起石头砸了自己的脚！大学生不顶用，技术工又找不到！
大学的任务，主要是培养研究型、管理型的人才，强调动手和实践能力没错，但对技术型人才的培养，并非高校的职责。朱校长的这番话，问题在于，以为大学就应该是全社会唯一的学校，恨不得连“蓝领工人”的培训费，都要尽数纳入腰包！殊不知，我们这些年最大的问题，就是太照顾大学了，如果连机床操作，都要在大学单独开设一个系，那才真是我们整个教育体制的悲哀！(骆新)
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