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蒸馏实验报告

(2013-11-22 21:47:31)
标签:

实验报告

实验教学

有机化学实验

蒸馏

校园

分类: 有机化学实验

蒸馏实验报告---基本操作实验报告

 

   在多年的有机化学实验教学中,看到刚刚学做有机实验的学生,无论是药学、制药工程专业的,还是如临床医学、检验医学、生物科学等相关专业的学生,对于刚刚接触蒸馏、重结晶、水蒸气蒸馏等基本操作实验,多不明白如何动手正确、规范地进行实验操作(如收集产品)与应该观察记录那些实验现象,也不清楚如何完成实验报告,严重地影响了实验教学质量,所以结合本学院有机实验报告的格式,写此蒸馏报告,希望能够对大家有所帮助。仅供广大学生的学习之用参考。

 

实验项目

馏实验

同组人         

 

起止时间 

13:30-16:30

一、实验目的:

1、掌握蒸馏的原理和实验方法;

2、了解测定沸点的意义;

3、掌握常量法(即蒸馏法)测定沸点的原理和方法。

二、实验原理:

液体的蒸气压随液体的温度升高而加大,当液体本身蒸气压与外界大气压相等时,液体呈沸腾状态,此时的温度就是该液体的沸点。通常的沸点是指在760mmHg压力下液体的沸腾温度。

蒸馏就是将液态物质加热到沸腾变为蒸气,又将蒸气冷却为液体这两个过程的联合操作。纯液态有机物在蒸馏过程中沸点范围很小(0.51℃),所以可以利用蒸馏来测定沸点应用蒸馏方法,不仅可以把挥发性物质与不挥发性分离,还可以分离沸点差大于30℃的液体混合有机物。

 

三、主要试剂、产物、副产物的物理常数:

http://s15/mw690/001kJKdPzy6RTNTbNwOee&690
四、药品与试剂的用量及产物的理论产量:

http://s3/mw690/001kJKdPzy6RTNVal7c72&690
五、主要仪器、器材名称及型号:

250ml蒸馏烧瓶  100℃温度计  直形冷凝管  接液管  100ml三角烧瓶  50ml量筒

玻璃漏斗     调温电热套    升降台      铁架台    万用夹      双口夹    乳胶管

六、仪器装置图

  http://s2/bmiddle/001kJKdPzy7xzSGpAANd1&690

七、流程图:

     (基本操作实验略,待做合成实验时用)

      可以在这里写出安装蒸馏装置时各个仪器的安装顺序。

 

 

八、实验记录:

http://s10/mw690/001kJKdPzy6RUih2GAFc9&690

  

              

 

九、产品外观与产率计算:

 1、产品外观:无色透明液体    沸点范围:99.6-100.2


十、总结与讨论:

(可根据自己在实验过程中对本次实验的理解和体会进行总结和讨论。如讨论影响产品产率低的原因;实验失败的原因所在;实验成功了有哪些经验与收获。)

安装蒸馏装置时,要注意温度计的位置,应使温度计的水银球的上缘与蒸馏烧瓶的支管的下接口一齐;在整个蒸馏过程中,要控制好加热的速度,蒸馏速度1-2滴/秒,并且使温度计水银球始终被蒸气包围,并且有液滴悬垂,这时的温度计的读数才是此时馏出物产品的沸点,蒸馏时的沸点不是恒定的数值,逐渐升高,馏出物的沸点范围代表了馏分的纯度,沸点范围越小,其纯度越大,蒸馏得到的产品是具有一定沸点范围的馏分。

 

思考题:

 1、蒸馏时,为什么最好控制馏出液的流出速度为1-2/秒?

 蒸馏时,最好控制馏出液的流出速度为1-2滴/秒。因为此速度能使蒸馏平稳,使温度计水银球始终被蒸气包围,从而无论是测定沸点还是集取馏分,都将得到较准确的结果,避免了由于蒸馏速度太快或太慢造成测量误差。

 2、蒸馏时为何要加入沸石?

 沸石为多孔性物质,它在溶液中受热时会产生一股稳定而细小的空气泡气流,这些空气泡气流以及随之而产生的湍动,能使液体中的大气泡破裂,成为液体分子的气化中心,从而使液体平稳地沸腾,防止了液体因过热而产生的暴沸。

 3、蒸馏加热后,才发现忘了加入沸石,应怎么操作?

 如果加热后才发现没加沸石,应立即停止加热,待液体冷却后再补加,切忌在加热过程中补加,否则会引起剧烈的暴沸,甚至使部分液体冲出瓶外,有时会引起着火。

  

教师评语:

 

              

       附:1、蒸馏实验

             http://blog.sina.com.cn/s/blog_48ded0c90101crh1.html

            2、蒸馏装置的安装顺序与规范要求

       http://blog.sina.com.cn/s/blog_48ded0c90101kx8h.html 

 

http://s2/mw690/001kJKdPzy6I7WOoRqh11&690

 

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