恒儿从小爱听故事，大了些就爱看故事，最近的恒儿开始编上了故事，从小看的书开始在语言组织上也起了作用。这不，周日来学校的路上恒儿编起了故事给我听了。虽然故事仍旧简短，描述时还有点断断续续，不过故事情节合理，有头有尾，还挺完整。在这里头也透露出了恒儿对动物的情有独钟，还夹杂着些许听来的词汇，像大力水手，有次和恒儿说起男子汉时谈起的，那之后恒儿就记下了这个大力水手了。

车上编的小故事：

    从前，有个老爷爷在地里种胡萝卜，因为他很喜爱小兔子。他种好胡萝卜等着小兔子来吃，等呀等呀，终于小兔子来了。小兔子来到田里，看到胡萝卜很是开心，可他还想吃蘑菇。它对老爷爷说：“我还想吃蘑菇，你要种蘑菇吗？”（于是）老爷爷又种起了蘑菇，种好了蘑菇，小兔子又来了，看到蘑菇，很高兴，叫来了小伙伴，跟老爷爷说谢谢，一起吃起胡萝卜和蘑菇。他们（小兔子和老爷爷）一起开心地生活在一起了。

    前两天，由于学校感染了一例甲流，我的工作量又突然增加起来，加上天气的变化我决定让恒儿请假几天，把他送回家。今天晚上打电话给恒儿，交待恒儿不能乱跑出去，因为在家比较安全，外面的小细菌小病虫很多。恒儿问我在哪里，我说在老姨家，恒儿竟一口接过我的话：“你怎么乱跑？外面有那么多小细菌小病虫，你还出去，不乖要打你屁屁了。”听到恒儿的话，我吃惊着恒儿的反应之快又纳闷着哪来的打屁屁这样的话。惊喜之余，还在电话里欣赏了恒儿临时编出的一个故事。

电话里传来的故事：

    一天，小白兔在地里拔萝卜，它很饿，就把萝卜给吃了。一只大灰狼看见了，就想着把小白兔抓起来，把它吃了。大灰狼走到小白兔身边，问小白兔：“你怎么把萝卜吃了，我要吃了你！”然后就抓住小白兔，小白兔很害怕，喊：“救命啊救命啊！”大灰狼看到小白兔很害怕，它想：“我是大力水手，不能欺负小动物。如果小白兔让我吃了，我就没有好朋友了。”大灰狼说：“我不吃你了，我们是好朋友！”