(写于恒儿两岁三个月)

     都谈教育，有人重知识，有人重特长，有人重快乐，有人重健康……在我看来，让孩子拥有健康快乐的童年是作为父母责无旁贷的事。瞧这些个幼儿园、小学乃至各级各类的校园，无一不天天强调安全教育，安全教育只从学校入手够吗？显然不够，从小让孩子拥有注意安全的意识才是最根本的。怎样才能让这些安全防范的小贴士深入孩子的心，从小学会保护自己。作为一个妈妈，我尝试了各种方法。

    一、模仿教育

    在孩子刚刚学会蹒跚走路时，他的摸索空间无疑大了许多，电源插座上的小洞洞也成了孩子的研究之一，他会喜欢尝试着用小手去探索小洞里的空间，却不知道里头是个危险地带。此时，用各种空洞的语言来描述它的可怕性孩子并不能理解。最好的办法就是用上丰富的表情加上逼真的表演让孩子理解这个可怕的危险源。在恒儿一周多的时候，我试过用自己的手指接近（没有碰触）插座，然后大喊一声，假装被电到，晕倒在地。恒儿被我的样子吓到了，也在这个模仿的过程中让孩子体会到插座的危险，以后再也不敢把这插座当成研究的对象，虽然还是经常用眼睛盯着它，但轻易不敢靠近，只需在平时经常提醒，孩子自然就明白了。

    二、随机教育

    抓住每一个机会对孩子进行教育，有助于孩子理解，印象也会极为深刻。恒儿入园后，放学时分经常在幼儿园里玩会最爱的滑梯。在滑梯时，经常有调皮的小朋友懒得走楼梯，抄小路直接从滑梯下爬上去，和恒儿碰一起了。抓住这个机会我和恒儿一起分析应该怎么做才安全？当开水开了后，恒儿一开始由于好奇想要去碰碰，结果还没到就被热气吓到了，抓住这个机会让恒儿知道刚烧开的水的危险性。恒儿亲身体会，很快就能理解怎样做更安全。

    三、游戏教育

    在游戏里孩子总是很全身心地投入，趁着游戏时进行的教育孩子也会很快地理解并记牢。和恒儿玩捉迷藏时，有次恒儿跑到窗帘后面，结果被缠住了，吓得大喊妈妈。趁这个时候，我和他一起分析藏的时候也要注意安全，什么地方才是安全的，什么地方是危险的。

    四、结合书本等载体进行教育

    书本、电视节目的色彩、情节引人入胜，利用这一载体进行安全教育效果也非常不错。恒儿喜欢看书，最近几个月更上痴迷上了布奇乐乐园，就连吃饭的时间也不放过。八月刊的布奇乐乐园在综合读本和益智游戏书里都提到了与安全相关的话题。就这样在书的海洋里边游戏边学安全知识，既让恒儿感到快乐，又在里头受益非浅！

“莫莫这样可不行，撞倒了小朋友怎么办？”

这个和恒儿的生活息息相关的生活场景再度使恒儿体会到了安全意识的重要性！

奖牌属于小兔子！“妈妈，我也要做个安全小卫士！”

布奇的表现激起了恒儿的上进欲。

“妈妈，以后我也要像布奇一样，和小朋友分享安全（知识）！”

益智游戏书里的“着火啦”这个情景让恒妈拥有一个非常好的教育机会。

“哎呀！怎么办？小老鼠太调皮，庙里着火啦！和尚快要被烧到了！”

（微微加点情节）“妈妈，赶快救火！”和恒儿一起制作水桶救火。

“小老鼠这样做对不对？”“不对！着火了很危险！吓死人！”趁这个机会进行了又一个安全教育，恒儿在小故事情节和动手操作中再次体会到火的危险性。

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