(写于恒儿三岁两个月二十六天)

 这天，我和三五好友齐聚一堂，孩子们自然也聚到了一起。嬉戏玩闹，个个高兴异常。我找了个清静地，独自上起网来。席间儿子跑进来报告：“妈妈，哥哥咬我！”打这个小报告试图让我帮他的忙，他以为我会教训下哥哥，没想到我轻描淡写：“是吗？和好朋友一起玩碰到问题啦？碰到问题的时候自己想个办法解决，你是最棒的，解决好了再来和妈妈说说。”先不理这事。听了我的话，儿子不再言语，出去了。过了许久，不再听到儿子跑进来的脚步声，想着这事不知解决得怎样啦，于是我走出去了解事情的经过。找到儿子：“怎么样啦？解决了没有？”儿子正玩得起劲，那哥哥的妈妈听到我问话，插口道：“没事，两个人都有错。”原来我不解决的事她解决了。我还是得好好了解下，儿子说开了：“我想和哥哥一起玩，可是他不和我玩，咬了我。”说到这，那哥哥插了一句：“是弟弟先抓的我。”原来还是儿子先动的手，沟通无效后，想通过动手让自己参与到哥哥的游戏里，但很显然他不是有意识地打人。在这之前，还从未发现儿子先动手过，我意识到事态的严重性，虽然三岁的他还不是有意识去打人，但不加以引导就会从无意识到有意识，也不懂得打人是错误的行为。于是我拉过儿子，和他好好地谈了回心。“你喜欢和哥哥一起玩是吗？”“是。”“那你说说，你动手抓哥哥，哥哥会因此喜欢你还是不喜欢你？”“不喜欢。”“就是，谁会喜欢一个动手抓人的人，你让哥哥不喜欢了他就更不愿意和你玩了，是不？”“是。”有点懂了。“在这件事上，你知道是谁先打人做错了吗？”儿子（思考样）：“是我先（做）错的。”“哥哥咬你是因为他生气了，虽然哥哥这样也不对，可是你先犯的错，以后遇到事的时候该怎么做？”“不能打人，用说（沟通）的。”这下明白了。“嗯，好好沟通？再也不能先动手……”儿子接过我的话：“打人。妈妈，我要和哥哥说对不起。”我一把搂住儿子：“在妈妈心里，你就是最棒的！勇敢承认错误的孩子是好样的！”圆满解决。道歉后，哥俩又开心地一起堆起积木来了。

 碰到这样的事，或许有的家长根本不分青红皂白，开口便骂。其实孩子是可以好好地引导的，这样的引导比骂上半小时都来得有效。

 在这个问题上，恒妈有话说：

 先让孩子自己试着解决。让孩子体会到他是一个独立的个体，而不是爸妈的附属品，自己的事得自己解决。

父母参与，了解事情经过。三岁的孩子解决问题的能力还不强，这就需要我们爸妈事后参与，了解过程才能对症下药，加以引导。

与孩子一起分析，看清事态。分析时以孩子为主，父母加以适当的引导，孩子很快就能明白自己这样做到底对不对，以后遇到事该怎么做。

最后得让孩子意识到一、动手是不能解决问题的。不管程度轻重，先动手打人是就是不对的，让孩子明白动手一不对，二无效。二、做错了事不要紧，重要的是要敢于认错。千万别伤了孩子的心，让孩子体会到敢于认错的孩子是最棒的，意识到自己还是一个好孩子。

     愿天下父母一起加油，做个好爸妈，让孩子有个快乐的成长过程！

    恒儿参加教育博客大赛，麻烦各位亲有空帮梓恒投下票，谢谢！每天可投一票！投票！ (点击投票！)