惊喜过后，担忧果然来了！

    梓恒入园第一天和第二天表现都很好，不哭不闹。只是第二天起床莫名其妙地说了一句话：“妈妈，阿姨好凶啊！弟弟怕！”“是梓恒不乖吧？今天要加油呀！争取再奖朵小红花！梓恒最棒了！”我不敢多问为什么孩子会说这样的话，怕引起孩子心理上的压力和不快。送孩子入园时我问问老师，才知道梓恒在别的孩子玩水的时候也参了一脚，但也只是洗了下手。“阿姨，对待如此小的孩子你怎么舍得让孩子害怕？”我带着这个忧虑离开了幼儿园。在那天我找了个时间和同事（她女儿和梓恒读同班）一起找阿姨聊了会，阿姨对梓恒倒是赞赏有加，这让我稍微放心了下。

    第三天起床后梓恒竟说不上幼儿园，我看孩子情绪不大，还是坚持把他送幼儿园。到园里，一看到阿姨伸手过来抱他，就紧紧地抱着我的脖子，大声哭闹。听到孩子的哭闹声，我心里很不是滋味，但还是狠了狠心让阿姨抱走梓恒。还好，回到学校打电话询问阿姨时梓恒已不哭闹。倒是那天下午放学接他时他就开始撒娇：“妈妈，我不上幼儿园了。我们回去吧。”

    这一句话一直重复到第四天早上送他到幼儿园里。看孩子那样，我陪着梓恒在他班上逗留了会（趁其他孩子晨操的时候），陪他在班上玩橡皮泥，说说话。直到阿姨来抱走梓恒（小声地哭泣），等我出来时看到梓恒已和阿姨说上了，当然也没什么情绪了。我这才放心地离开幼儿园，打电话交待阿姨让他多喝点水。下午接梓恒时看他开心地和老师抱抱，亲吻了老师的脸颊，和老师说byebye，我想孩子应该比较适应了。

    为了奖励梓恒的表现，昨天陪梓恒去了他想去的公园，玩遍了他想玩的童玩游戏，还去了他喜欢的姨姨（我姐姐）家(顺便和我亲爱的小情人过了情人节)，任梓恒玩闹到大情人来接我们回家。看着梓恒开心的笑脸，我的脸上虽然笑着，可担忧还是充斥着内心。上了四天，就停双休日了。明天入园不知是否会顺利？坚持！再坚持！我想梓恒一定会很快适应的。每天给梓恒最灿烂的笑脸，最有力的信心，最美好的希望！加油！儿子！

    （梓恒这四天的表现：从不让人喂，不管是点心还是午餐都吃光为止；自己尿尿，不因环境不同而尿裤子，不需其他人帮忙；第二天就和其他上了半年的小朋友一样上课，不乱吵闹；前两天午睡较不配合，要找妈妈，但不会吵其他小朋友午休；第三天午睡开始进入状态。）