短评：

见义要“勇为”更要“智为”
黄剑锋
李永峰，一个只有12岁的五年级学生，当他站在我的面前，显得那么地瘦小，但是，他又是那么地高大。他在校长室问口喊“报告”的时候，那是我第一看到他，我甚至不敢相信站在我面前的，那么瘦小的一个小男孩，竟然挽救了一条即将被淹没的两岁的生命。
惊讶后，除了对李永峰的见义勇为的行为肃然起敬之外，有个问题一直缠绕着我：未成年人究竟该不该见义勇为？
见义勇为，救他人于危难之时，是中华民族的优良传统美德。未成年人该不该见义勇为？早在十几年前，因少年英雄赖宁而引发类似讨论的最终结论是：不提倡未成年人见义勇为。之后，教育界积极作出反应，将原来中小学生行为规范中“见义勇为”的字样删去。
学校方面当然有他们自己的想法：未成年人的身心发育皆不完善，当面对各种危险情境的时候，自身就处于极大的弱势，如果一味鼓励他们挺身而出，可能反而会带来不必要的伤亡。因此，学校方面认为：未成年人不具备关键时刻挺身而出的能力，他们在帮助或救助他人时比成年人更需要外力的支持，更需要讲究策略，因而更需要发挥聪明才智。
从赖宁等少年英雄的事例来看，如果有勇而无智，鲁莽行事，往往不仅救助不了他人，还可能招致包括自己在内的更多、更大的伤害，甚至遭遇生命的不幸。
李永峰救人时附近50米处有一农民正在劳作，李永峰大可不必潜水去救落水儿童，而去向该农民呼救。但反过来想：万一李永峰在呼叫该农民赶过来救人的过程中，那落水儿童便淹死了呢？这是一把双刃剑！不用怀疑的是：正是李永峰见义勇为的行动，救了一条只有两岁的生命。
要不要在未成年人中提倡见义勇为，在社会上一直存在着很大的争议，但我认为：见义要“勇为”更要“智为”，毕竟救人者和被救者的生命一样的宝贵。如何在遇到危急关头时，在勇为的同时能更理智地处理问题，这同样值得我们认真思考。我们是否多应该对未成年人进行救险教育？也许小学课本里司马光砸缸救人的故事就是最好的范例之一！