2016年3月26日，我在参加了“北派名师”教学研究活动中，观摩了徐斌这位特级教师的课堂教学。

      徐斌老师从最初的计算教学到后来的问题解决，他致力于一个又一个的数学教学领域，并力图通过自己的研究让老师们在这些领域有所思考。徐老师通过四次投球比赛，循序渐进的让学生明白了平均数的意义，当总数和份数都不相同时，就要用平均数来表示整体水平，并让学生知道了平均数的取值范围、平均数的求法、平均数易受极端数字的影响等内容。他通过幽默的语言、真诚的点拨、恰如其分的引导、睿智从容的评价，吸引着学生积极参与、主动学习。

       平常的课堂中我们更多地关注的知识点，关注结果，让学生会做题，会解题，会考试。而徐老师着眼于让学生经历、体验、感受平均数的产生，理解平均数的本质意义，学会怎么样计算和分析平均数；懂得应用平均数知识去分析和解决实际问题，实现了数学与生活的交融。关注的是学习过程，让孩子学会思考，学会解题的策略。今后我在备课时，我们不但要思考教什么，怎样教，还要思考所教内容的独特之处，这样的备课才是深入的，有了这样的备课做基础，我们在课堂中才会胸有成竹，调控起来才会游刃有余。