三岁出头点的小毛孩，就要学这么深奥的知识，让我不禁有点失措。幼儿阶段，正是对这个世界充满好奇探索、喜欢模仿认识的时候，学校这么早就进行‘数的组成’、‘数的分解’普及教育，有没有想到会让孩子力不从心？

昨晚专门为此事与班主任进行了交流，老师说：“我们的课有两本快要讲完了，圆梦插班进来，妈妈你晚上辛苦一些，多为孩子辅导辅导”；我有看到圆梦全校的课本均是些学校的创办人编辑出版的，学校负责人说：“让孩子们提前接受综合教育，是为了上中班或更高班级做准备工作，这样，孩子们以后会较易接受一些”；圆梦班共有三位老师，其中的王老师说：“我们小一班，5以下的‘数的分解’已快要结束了，也就是说，快讲完了”。

这两天，一直在想：“如何让孩子在玩中学会领会‘数的分解’呢”？与PK小人精群里的众妈也进行了交流，活学活用，晚上依次剪下漂亮的且颜色不同的‘5、4、3、2、1’，从大到小贴在白板上，圆梦回到家里，第一眼就看到了：“哇，妈妈，好漂亮的5、4、3、2、1”，妈妈说：“喜欢吗”？圆梦大声说：“喜欢”，妈妈说：“这些数字很神奇哟”，圆梦：“神奇”，妈妈把‘1和4’摆到‘5’的旁边：“你们看，这个五可以分成1和4，现在我们来摆5个苹果，圆圆拿去一个苹果，梦梦拿去四个苹果”，圆梦说：“好”，然后妈妈说：“把你们手中的苹果再摆到一起，数一数是多少”？圆圆：“我这一个苹果”，梦梦：“我这四个苹果”，妈妈说：“圆圆的一个苹果和梦梦的四个苹果加在一起就是？”，圆梦说“5个”，妈妈说：“好玩不”？圆梦说：“好玩”，妈妈：“那我们再来继续玩”，10分钟后，妈妈用同样的方法跟圆梦一起学‘5分解成2和3’。

天，总觉得三岁的孩子学这些太早了，做到心神领会还需要一些时间的，准爸爸准妈妈们，你们的孩子这么大，开始学习“数的分解和数的组成了吗”？